第12课从计划经济到市场经济教学设计实例

第12课　从计划经济到市场… 高中历史       人教2003课标版

从计划经济到市场经济教案　    

考纲要求：

1.了解中共十一届三中全会战略决策，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义

2.家庭联产承包责任制和国有企业改革。

3.社会主义市场经济体制的建立

重点突破一：中国计划经济的形成

材料一：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了!”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品.货币.市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。

材料二：“在内外层层叠叠的高压状态底下的中国”，最急需的是“整个地实行社会主义的统制经济（计划经济）和集体生产”。

材料三：新中国成立初期，以美国为首的西方大国对新生的中华人民共和国采取外交孤立、军

事包围、经济封锁的政策。苏联率先和中国建交。

合作探究：结合分析20世纪50年代中国选择计划经济体制的原因，并简述这一体制对经济建设的影响。

重点突破二：伟大的历史性转折

材料一：文革结束后，中央共产党的主要领导人坚持“两个凡是”，继续犯“左”的错误，使国民经济处于停滞状态。

1978年，关于真理标准问题的讨论解放了人们的思想，为其召开奠定了思想基础；

1978年，邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，为其召开确立了指导思想。

合作探究：结合材料分析十一届三中全会召开的背景，内容，重大的转折意义

（提示：思想路线的转折，政治路线的转折）

重点突破三：经济体制改革

1. 依据材料，分析中国的改革之路为什么首先从农村开始？

材料一  在中国，在一个很长时期内，农民是人口的主体，农业是整个国民经济的基础，农村和农业的状况如何，对国民经济和社会的发展关系极大。

材料二  以政社合一，“三级所有……为特征的人民公社……高度行政化，经营管理过于集中，排斥市场机制，农民缺少自主权，干活“大呼隆”，分配“大锅饭”，缺乏内在激励机制。

2.城市改革

材料1：在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温的措施，需要风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权要经过层层报批，当时经过十一个部门的审要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。

材料2：沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到别的地方去，电缆厂需要铜又要从云南等地调进，造成了运输上的大量浪费，时间上的浪费，本来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行(自主权)。

结合材料及课本知识找出阻碍城市经济发展的主要因素是什么？应当如何让改进，企业改革的具体措施（从管理体制、所有制、分配制度方面归纳）？

3.市场经济理论的提出和探索

材料一：邓小平说：“证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年对了，放开；错了，纠正，关了就是了。”

材料二：1985年8月28日，邓小平在会见外宾时，曾说到“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了”。

材料三：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。”

合作探究：结合材料为什么要发展社会主义市场经济，发展市场经济会不会改变我国的社会主义性质？

课堂演练：

1.邓小平曾将一张飞乐音响公司股票作为礼物赠送美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据图5中的信息判断，当时的中国

①已经出现了股份制企业　②开始建立股票交易市场　　  ③初步形成市场经济体制　

④城市经济体制改革已全面展开

 A. ①③     B. ①④     C. ②③     D. ②④

2.到1986年，我国长期使用的数十种票证大多被取消。这反映我国当时

A.已经建成市场经济体制                       B.已总体达到小康水平

C.经济体制改革初见成效                       D.建立了现代企业制度

3.1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们‘松绑’”的呼吁。随后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指（ ）

A．允许企业实行公私合营 

B．承认企业所有权和经营权完全分离

C．扩大企业经营自主权   

D．确立社会主义市场经济体制

第12课　从计划经济到市场经济　

第12课　从计划经济到市场经济　

从计划经济到市场经济教案　    

考纲要求：

1.了解中共十一届三中全会战略决策，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义

2.家庭联产承包责任制和国有企业改革。

3.社会主义市场经济体制的建立

重点突破一：中国计划经济的形成

材料一：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了!”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品.货币.市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。

材料二：“在内外层层叠叠的高压状态底下的中国”，最急需的是“整个地实行社会主义的统制经济（计划经济）和集体生产”。

材料三：新中国成立初期，以美国为首的西方大国对新生的中华人民共和国采取外交孤立、军

事包围、经济封锁的政策。苏联率先和中国建交。

合作探究：结合分析20世纪50年代中国选择计划经济体制的原因，并简述这一体制对经济建设的影响。

重点突破二：伟大的历史性转折

材料一：文革结束后，中央共产党的主要领导人坚持“两个凡是”，继续犯“左”的错误，使国民经济处于停滞状态。

1978年，关于真理标准问题的讨论解放了人们的思想，为其召开奠定了思想基础；

1978年，邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，为其召开确立了指导思想。

合作探究：结合材料分析十一届三中全会召开的背景，内容，重大的转折意义

（提示：思想路线的转折，政治路线的转折）

重点突破三：经济体制改革

1. 依据材料，分析中国的改革之路为什么首先从农村开始？

材料一  在中国，在一个很长时期内，农民是人口的主体，农业是整个国民经济的基础，农村和农业的状况如何，对国民经济和社会的发展关系极大。

材料二  以政社合一，“三级所有……为特征的人民公社……高度行政化，经营管理过于集中，排斥市场机制，农民缺少自主权，干活“大呼隆”，分配“大锅饭”，缺乏内在激励机制。

2.城市改革

材料1：在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温的措施，需要风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权要经过层层报批，当时经过十一个部门的审要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。

材料2：沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到别的地方去，电缆厂需要铜又要从云南等地调进，造成了运输上的大量浪费，时间上的浪费，本来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行(自主权)。

结合材料及课本知识找出阻碍城市经济发展的主要因素是什么？应当如何让改进，企业改革的具体措施（从管理体制、所有制、分配制度方面归纳）？

3.市场经济理论的提出和探索

材料一：邓小平说：“证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年对了，放开；错了，纠正，关了就是了。”

材料二：1985年8月28日，邓小平在会见外宾时，曾说到“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了”。

材料三：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。”

合作探究：结合材料为什么要发展社会主义市场经济，发展市场经济会不会改变我国的社会主义性质？

课堂演练：

1.邓小平曾将一张飞乐音响公司股票作为礼物赠送美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据图5中的信息判断，当时的中国

①已经出现了股份制企业　②开始建立股票交易市场　　  ③初步形成市场经济体制　

④城市经济体制改革已全面展开

 A. ①③     B. ①④     C. ②③     D. ②④

2.到1986年，我国长期使用的数十种票证大多被取消。这反映我国当时

A.已经建成市场经济体制                       B.已总体达到小康水平

C.经济体制改革初见成效                       D.建立了现代企业制度

3.1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们‘松绑’”的呼吁。随后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指（ ）

A．允许企业实行公私合营 

B．承认企业所有权和经营权完全分离

C．扩大企业经营自主权   

D．确立社会主义市场经济体制

• 优点:

  过程全面

• 缺点:

  无