12北京亮起来了第二课时教学实录

日期:2016-1-20 15:29 阅读:

共2课时

12　北京亮起来了　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、会认15个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。

3、通过学习本文，增强对首都北京的热爱之情。

2重点难点

1、会认15个生字，会写12个字。

2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽。

3、在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。

3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标

会认15个生字，会写12个字。

评论(0) 学时重点

会写12个字。

评论(0) 学时难点教学活动 活动1【导入】一、情境导入、谈话激趣

1、北京是我国的首都，是一个闻名中外的旅游城市。北京有庄严、神圣的天安门，有金碧辉煌的故宫，有举世闻名的万里长城，还有世界上最大的城市广场——天安门广场。到了晚上，他更是变成了灯的海洋，光的世界。你们想去看一看吗？

2、现在，就让我们一起去欣赏一下北京的夜景吧！（出示北京夜景图片）

3、欣赏完北京的夜景，你有什么想说的吗？（北京的夜景实在太美了）

你愿意带着这样的感情读读课题吗？（读得真不错）谁再来读？我们一起读。板书:北京亮起来了。

活动2【讲授】进入情景，整体感知

1、多美的景色啊!课文中把这美丽的景色写得具体、生动，想读一读吗？请大家打开课文第50页，把字音读准，把句子读通，边读边标上小节号。

2、用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读，并把生字多读几次。

3、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。

4、检查认字情况。出示课文中的生字，让学生来，教师对学生读得不对的地方进行纠正。

5、教师注意指导：

（1）和学生一起发现、交流识字方法。

A、拆合识字：烁、辉、夺、扮、幢、府

B、换偏旁：优——犹换——焕煌——皇

C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕

D、组词法认字。

6、卡片出示词语，指名读、开火车读。

夜幕降临华灯高照川流不息灯光闪烁从天而降金碧辉煌光彩夺目犹如焕然一新王府井绚丽多彩霓虹灯银光闪闪

活动3【活动】指导写字

1、指导写正确

“烁”右边的第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两笔。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横。

２、指导写美观

束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。

单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支掌全字。

夺：撇捺要左右舒展，将下边的“寸”字盖住。

雄：左短右长，中间单立人的竖要长。

３、学生书写

活动4【作业】作业

书写生字并组词。

3.2 第二学时 评论(0) 教学目标

1、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽

2、在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。

评论(0) 学时重点

1、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽

评论(0) 学时难点

1、在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。

教学活动 活动1【导入】谈话导入。

１、同学们，你们对北京有多少认识呢？能来说说吗？

２、今天老师带大家去北京旅游，看看我们会有什么收获呢？现在我们要乘火车去北京了，但是要买了票才能坐上火车呢。师出示票（夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降）以小组为单位，读对了，才能加入旅游团。

活动2【导入】创设情境、整体感知

１、亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，北京是我国的首都，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。现在是北京时间晚上8点整，小朋友们，想欣赏北京的夜景吗？

２、师范读课文，并出示相应的图片（悠悠课堂）。

３、说说你游览后的感受。

学生说自己的感受

（北京是灯的海洋，光的世界。北京多么明亮，多么辉煌……）

活动3【讲授】精读课文，细细品味。

一）第二小节，细细品味。

1、同学们，让我们再一次近距离地走进北京的街头。我们漫步在长安街上，静静地看，细细地赏。请大家读第二自然段，一边读，一边思考：你从哪些词语看出长安街亮来了？

2、集体交流：

（1）长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

①什么叫“华灯高照”？小区里一根高高的电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗？（与图上的灯对照比较，从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。）

② 你还从这句话中读懂了什么？（“长安街”像“银河”）为什么像“银河”呢？

每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。

③长安街是如此的美，谁能读出它的美呢？（听了你的朗读，我仿佛看见银河正从天而降呢！）

（2）天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

①说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？

②一边在脑海中想象，一边读。

（3）广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。

①平时我们画画都在白纸上，课文中以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，多么神奇呀。从彩灯勾画的雄伟轮廓中，你能认出这一幢幢轮廓是什么建筑物吗？（幻灯出示相关图片）

②长安街真美啊！谁愿意为这幅画配配音？我们一起读。

二）、学习第三自然段。

1、你还喜欢夜晚北京的哪个地方？

（1 ）环行路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

①这句话还可以怎么说？

环行路上，一座座立交桥（好像/好似/ 就像/好比）道道彩虹。

③ 这里是把什么比作什么？

④ 北京的立交桥这么美，难怪你喜欢呢！请你读读这句吧！

2、除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？

①我还看到了街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

②请大家展开想像的翅膀，用上（）犹如（）也来说一说

照明灯犹如（为你指引方向的星星夜晚的太阳）草坪灯犹如（为你指引方向的星星十五的月亮）喷泉灯犹如（一生中最璀璨的时刻天上的星星）礼花灯犹如（一生中最璀璨的时刻天上的流星雨）

(1、平静的湖面犹如一面硕大的银镜。2、天山的星星犹如街上的明灯，又似小孩子调皮的眼。3、天空中出现一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。4、学习犹如打磨一把宝剑，越磨越快。5、柳叶犹如弯弯的眉毛。6、字典犹如一位不说话的老师。7、长长的柳条犹如辫子。)

3、这么多灯汇集在一起，装点着美丽的美丽的北京，使整个北京成了灯的海洋，光的世界。让我们在美美地读读这两句话。

三）、学习第四自然段。

1、夜幕下的长安街、环行路那么美，那么焕然一新的王府井、西单商业街又是一番怎样的景象呢？请大家读一读课文的第4自然段。

2、我们现在看到的商业街繁华、热闹，以前的王府井大街、西单大街可不是这样，你们想知道吗？

3、体会焕然一新

王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，距今已经有700多年。那里有各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，零散、杂乱，外人不可能轻易搞明白。

现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。聚集了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春，使每天50万人汇集到这里，使之成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。

4、这一切变化把繁华的大街装扮成比白天更美的“不夜城”。这句话你怎样理解？

商店的橱窗分外明亮，绚丽多彩的广告牌，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自五湖四海的外国宾客，这些商业街就显得格外热闹。

5、我们的家乡宁波这几年哪些地方也焕然一新了？

6、各位小导游们，用你们的朗读，向我们介绍这座“不夜城”吧！

四）、教学第五自然段

1、夜晚的北京还有哪里吸引你，能给大家读一读吗？

古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着古老的故宫，长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上，银光闪闪。十分动人。

2、“古老的故宫变得年轻了。”这句话中“古老”和“年轻”矛盾吗？为什么？

（不矛盾。因为这些建筑物虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵。）

3、谁愿意读出如此年轻而又漂亮的故宫啊？

活动4【活动】整体回顾，点明中心

1、北京亮起来了，不仅仅是指北京的灯亮起来了，更重要的是指，祖国强大了、繁荣昌盛了，2008年奥运会还在我们的首都北京召开了呢，你们高兴吗？

此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么呢？

师：古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。让我们再次深情地来朗读课文。（在朗读中结束课文）。

2、我们的家乡变化也是日新月异，小朋友们可以用上今天学的词语或句子向大家介绍一下家乡的美丽夜景。

活动5【活动】板书设计：

长安街：华灯高照灯光闪烁

天安门：金碧辉煌光彩夺目

灯的海洋广场四周：勾画轮廓

光的世界环行路上：犹如彩虹北京亮起来了

商业街：焕然一新绚丽多彩

故宫：古老年轻

12　北京亮起来了　

课时设计课堂实录