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共1课时
30 我是什么 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、理解课文内容，知道水在一定条件下会变成云、雨、雹子等。2、认识“浮、雹”等字，能读准字音。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2学情分析二年级的学生已经初步具有自主阅读的能力，本课又是一篇浅显有趣的科普文章，能引起学生的兴趣，在边读课文的同时掌握一些科学知识。 3重点难点1、通过学习，了解“我”是什么。2、了解水的变化原因及过程。3、通过朗读及重点词语的研读理解文中重点语句。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、理解课文内容，知道水在一定条件下会变成云、雨、雹子等。2、认识“浮、雹”等字，能读准字音。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 评论(0) 教学重点通过学习，了解“我”是什么。了解水的变化原因及过程。 评论(0) 学时难点通过朗读及重点词语的研读理解文中重点语句。 教学活动 活动1【讲授】激趣导入今天我邀请两个谜语宝宝来做客，请小朋友猜猜“我是什么？”（学生猜谜）其实我们今天学的这篇课文也是一个谜语，大家猜猜“我”是什么？（板书课题）请大家齐读课题。 活动2【讲授】初读课文请同学们自由读课文，读后想一想“我”到底是什么？ 一起来说谜底吧。 “我”是水，这就是可爱的小水珠。大家和小水珠打招呼吧。 活动3【讲授】深入研读第四自然段1、看似笑眯眯的小水珠其实脾气比较古怪，他自己都说：“有时候我很温和，有时候我很暴躁。” 出示：有时候我很温和，有时候我很暴躁。 你们能找出句中的一组反义词吗？出示：温和---暴躁。 “躁”是足字旁，发脾气的时候会跺脚，你们还能想到哪些形近字？（澡、燥、操） 请女生用你们的理解读前半句，男生用你们的理解读后半句。 2、找一找“我”在温和的时候做了哪些好事？在暴躁的时候做了哪些坏事? 读一读，在读中识字：淹没、灌溉、冲毁。 3、学习书写“灾” 由“灾”字的象形字，讲解“灾”的字义，即房子里面着火了，是灾难，引出“灾”现在如何书写。 先引导学生观察笔画位置，重点讲解字的书写需要注意的地方：宝盖的写法、“火”字位置。 书写后学生互相评价。 活动4【讲授】深入研究第一、二自然段1、读一、二自然段，思考 小水珠会变魔术，读课文，找出水都可以变成什么？ 水可以变成汽、云、雨、雹、雪。 2、读第一自然段，理解“白衣服、黑衣服、红袍”的含义， 明确当阳光明媚时，云朵穿上白衣服，人们叫它白云。 当阴云密布时，云朵穿上黑衣服，人们叫它乌云。 当旭日东升和夕阳西下时，云朵穿上红袍，这是朝霞和晚霞。 多么漂亮的云朵，指导朗读。 3、读第二自然段 由于学生不了解雹子，适时播放雹子视频， 做游戏：送雨、雹、雪宝宝回家。 让我们也变成小雨点、小雹子、小雪花，请小朋友表演你是如何从空中下来的？ 指导表演读，重点理解“落、打、飘”动词用法的不同。分男女生读。 4、总结水的变化过程（板贴）：太阳一晒，水变成汽，汽变成云，，遇到冷风，变成雨、雹子、雪落下来，又变成水。 活动5【讲授】学习第三自然段1、你们想不想知道“水”平时做什么，分句读第三自然段。指导朗读。 2、我们把第三自然段完整地读一读，边读边注意手势。 活动6【讲授】拓展延伸1、水能千变万化，你知道水还能变成什么？ 出示：露珠、霜、雾凇、冰花。 2、水在我们生活中很重要，你知道水能做什么？ 3、水对人类很重要，我们在生活中应该怎么做？我们要珍惜水资源。 30 我是什么 课时设计 课堂实录30 我是什么 1第一学时 教学目标1、理解课文内容，知道水在一定条件下会变成云、雨、雹子等。2、认识“浮、雹”等字，能读准字音。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重点通过学习，了解“我”是什么。了解水的变化原因及过程。 学时难点通过朗读及重点词语的研读理解文中重点语句。 教学活动 活动1【讲授】激趣导入今天我邀请两个谜语宝宝来做客，请小朋友猜猜“我是什么？”（学生猜谜）其实我们今天学的这篇课文也是一个谜语，大家猜猜“我”是什么？（板书课题）请大家齐读课题。 活动2【讲授】初读课文请同学们自由读课文，读后想一想“我”到底是什么？ 一起来说谜底吧。 “我”是水，这就是可爱的小水珠。大家和小水珠打招呼吧。 活动3【讲授】深入研读第四自然段1、看似笑眯眯的小水珠其实脾气比较古怪，他自己都说：“有时候我很温和，有时候我很暴躁。” 出示：有时候我很温和，有时候我很暴躁。 你们能找出句中的一组反义词吗？出示：温和---暴躁。 “躁”是足字旁，发脾气的时候会跺脚，你们还能想到哪些形近字？（澡、燥、操） 请女生用你们的理解读前半句，男生用你们的理解读后半句。 2、找一找“我”在温和的时候做了哪些好事？在暴躁的时候做了哪些坏事? 读一读，在读中识字：淹没、灌溉、冲毁。 3、学习书写“灾” 由“灾”字的象形字，讲解“灾”的字义，即房子里面着火了，是灾难，引出“灾”现在如何书写。 先引导学生观察笔画位置，重点讲解字的书写需要注意的地方：宝盖的写法、“火”字位置。 书写后学生互相评价。 活动4【讲授】深入研究第一、二自然段1、读一、二自然段，思考 小水珠会变魔术，读课文，找出水都可以变成什么？ 水可以变成汽、云、雨、雹、雪。 2、读第一自然段，理解“白衣服、黑衣服、红袍”的含义， 明确当阳光明媚时，云朵穿上白衣服，人们叫它白云。 当阴云密布时，云朵穿上黑衣服，人们叫它乌云。 当旭日东升和夕阳西下时，云朵穿上红袍，这是朝霞和晚霞。 多么漂亮的云朵，指导朗读。 3、读第二自然段 由于学生不了解雹子，适时播放雹子视频， 做游戏：送雨、雹、雪宝宝回家。 让我们也变成小雨点、小雹子、小雪花，请小朋友表演你是如何从空中下来的？ 指导表演读，重点理解“落、打、飘”动词用法的不同。分男女生读。 4、总结水的变化过程（板贴）：太阳一晒，水变成汽，汽变成云，，遇到冷风，变成雨、雹子、雪落下来，又变成水。 活动5【讲授】学习第三自然段1、你们想不想知道“水”平时做什么，分句读第三自然段。指导朗读。 2、我们把第三自然段完整地读一读，边读边注意手势。 活动6【讲授】拓展延伸1、水能千变万化，你知道水还能变成什么？ 出示：露珠、霜、雾凇、冰花。 2、水在我们生活中很重要，你知道水能做什么？ 3、水对人类很重要，我们在生活中应该怎么做？我们要珍惜水资源。 Tags：是什么,优秀,教学设计,内容
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