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共1课时
7.动能和动能定理 高中物理 人教2003课标版 1教学目标动能定理分类应用 2学情分析1、动能内容2、表达式 3、解题步骤 3重点难点动能定理应用 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】动能定理的内容合外力做的功或各外力做功的代数和等于物体动能的变化量。 活动2【导入】表达式注意事项（1）计算式为标量式，v为同一参考系的速度。 （2）研究对象时单一物体或看成单一物体的物体系。 （3）适合直线运动，曲线运动；适合恒力做功，变力做功。 （4）适用分段作用，整体作用。 活动3【导入】解题步骤1）确定研究对象。 1、用动能定理求解变力做功 2、用动能定理求解作用力 3、用动能定理求解路程 4、用动能定理求解速度 5、用动能定理求解动摩擦因数 活动5【导入】实例说明1、用动能定理求解变力做功 例题：一质量为m的钢球，从半径为R粗糙的四分之一圆弧顶端无处速度滑下，当离开底端时获得的速度为V，求下滑过程中摩擦力做功为多少？ 2、用动能定理求解作用力 例题：一钢球从沙坑上方H=5m高处落下，撞入沙坑中深h=0.8m处，假设空气阻力是球重的0.04倍，求沙的阻力与钢球重力之比。 3、用动能定理求解路程 例题：给物块以初速度v。，使之沿斜面下滑，已知斜面与物块之间的动摩擦因数为 ，又知道物块与斜面底端挡板碰后将以碰前的速率反弹，（斜面长L及倾角 已知且 ）求物块运动的总路程。 4、用动能定理求解速度 例题：小球从高位h处的斜面上的A点，由静止开始滑下，经B点在水平面上滑到C点静止。现在要使小球由C 点沿原路返回A点，那么至少给小球以多大的初速度（经过B点时无能量损失）？ 5、用动能定理求解动摩擦因数 例题：小滑块从左侧斜面上高为H1处由静止开始下滑，滑过长为S2的水平部分，又滑上右侧斜面，当滑至右侧斜面上高为H2处时速度减为零，设转角处无动能损失，滑块和左侧斜面、水平部分及右侧斜面的动摩擦因数相同，求此动摩擦因数 。 7.动能和动能定理 课时设计 课堂实录7.动能和动能定理 1第一学时 教学活动 活动1【导入】动能定理的内容合外力做的功或各外力做功的代数和等于物体动能的变化量。 活动2【导入】表达式注意事项（1）计算式为标量式，v为同一参考系的速度。 （2）研究对象时单一物体或看成单一物体的物体系。 （3）适合直线运动，曲线运动；适合恒力做功，变力做功。 （4）适用分段作用，整体作用。 活动3【导入】解题步骤1）确定研究对象。 1、用动能定理求解变力做功 2、用动能定理求解作用力 3、用动能定理求解路程 4、用动能定理求解速度 5、用动能定理求解动摩擦因数 活动5【导入】实例说明1、用动能定理求解变力做功 例题：一质量为m的钢球，从半径为R粗糙的四分之一圆弧顶端无处速度滑下，当离开底端时获得的速度为V，求下滑过程中摩擦力做功为多少？ 2、用动能定理求解作用力 例题：一钢球从沙坑上方H=5m高处落下，撞入沙坑中深h=0.8m处，假设空气阻力是球重的0.04倍，求沙的阻力与钢球重力之比。 3、用动能定理求解路程 例题：给物块以初速度v。，使之沿斜面下滑，已知斜面与物块之间的动摩擦因数为 ，又知道物块与斜面底端挡板碰后将以碰前的速率反弹，（斜面长L及倾角 已知且 ）求物块运动的总路程。 4、用动能定理求解速度 例题：小球从高位h处的斜面上的A点，由静止开始滑下，经B点在水平面上滑到C点静止。现在要使小球由C 点沿原路返回A点，那么至少给小球以多大的初速度（经过B点时无能量损失）？ 5、用动能定理求解动摩擦因数 例题：小滑块从左侧斜面上高为H1处由静止开始下滑，滑过长为S2的水平部分，又滑上右侧斜面，当滑至右侧斜面上高为H2处时速度减为零，设转角处无动能损失，滑块和左侧斜面、水平部分及右侧斜面的动摩擦因数相同，求此动摩擦因数 。 Tags：动能,定理,教学设计,教案
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