7.动能和动能定理PPT专用课堂实录内容

日期:2016-1-11 14:32 阅读:

共1课时

7.动能和动能定理　高中物理人教2003课标版

1教学目标

【学习目标】：

进一步理解动能定理。
掌握用动能定理解题的基本步骤。

【学习方法】：自主学习为主，互相探究，教师精讲。

2重点难点 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】动能定理

教学过程】：问题导学：

问题一：如图所示,物体沿一曲面从A点无初速度滑下,滑至曲面最低点B时,下滑的高度为5m.若物体的质量为1㎏,到B点的速度为6m/s,则在下滑过程中克服阻力所做的功是多少?

问题二：通过本题解答，总结解动能定理类问题的基本步骤是什么？

（1）

（2）

（3）

（4）

活动2【讲授】动能定理

题型1 用动能定理解决变力做功和曲线运动问题

问题三：把质量为3.0kg的石块，从高30m的某处，以的速度向斜上方抛出，，不计空气阻力，石块落地时的速率是；若石块在运动过程中克服空气阻力做了73.5J的功，石块落地时的速率又为。

问题四：质量为M的跳水运动员从高为H的跳台上以速率v1跳起,入水时速率为v2,则跳起时运动员做多少功?在从跳水到入水过程中,空气阻力做的功是多少?

问题五：质量为的物体由圆弧轨道顶端从静止开始释放，如图所示， A为轨道最低点，A与圆心O在同一竖直线上，已知圆弧轨道半径为R，运动到A点时，物体对轨道的压力大小为2.5 ，求此过程中物体克服摩擦力做的功。（提示：此过程重力做功为mgR）

题型2．动能定理对多过程的分析

问题六：质量m=lkg的物体静止在高为h=4m的水平桌面上，物体与水平桌面间的动摩擦因数μ=0.2．现对物体施加一个水平推力F，F=20N．F推物体在位移s1=4m时撤去F，物体又滑行s=1m飞出桌面．求：物体落在水平地面上时的速度大小．(g取10m/s2)

第23讲动能定理应用（二）

题型3．用动能定理求解路程

B问题一：一小球自h=2m的高度由静止释放，与地面碰撞后反弹的高度为3h/4．设碰撞时没有动能的损失，小球在运动过程中受到的空气阻力大小不变，且以后每碰撞地面一次弹起的高度为碰前高度的3/4．求：

（1）小球受到的空气阻力是重力的多少倍?

（2）小球运动的总路程．

B问题二：质量为M、长度为d的木块，放在光滑的水平面上，在木块右边有一个销钉把木块挡住，使木块不能向右滑动。质量为m的子弹以水平速度V0射入木块，刚好能将木块射穿。现在拔去销钉，使木块能在水平面上自由滑动，而子弹仍以水平速度V0射入静止的木块。设子弹在木块中受阻力恒定。

求：（1）子弹射入木块的深度

（2）从子弹开始进入木块到与木块相对静止的过程中，木块的位移是多大？

小结：动能定理最佳应用范围：

解决变力问题；
曲线运动；
多过程的动力学问题；
对于未知加速度a和时间t，或不需要求加速度和时间的动力学问题，一般用动能定理解为最佳解法。

7.动能和动能定理　

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