14荷叶圆圆优秀教学设计内容

日期:2016-1-11 14:30 阅读:

邱东华

地区：四川省 - 宜宾市 - 宜宾县

学校：宜宾县永兴镇颜家小学校

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、会认12个生字，会写6个字。
2、借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象能力。

3、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。

2重点难点

1、会认12个生字，会写6个字。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创造情境，步入文境

㈠、创造情境，步入文境

1、谈话导入：同学们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈的向我们走来了。老师发现我们的教师就象一个美丽的池塘，你们发现了什么吗？（教室中的荷叶道具）师：来，我们一起来读一读吧！

2、认记“荷叶”二字。

3、揭示课题

活动2【活动】初读课文，感知语言

㈡、初读课文，感知语言

1、用自己喜欢的方法读课文，要求读准字音。

2、汇报学习生字的情况。

⑴、指名说说读准“珠、翅、是、停、晶、坪”这六个字应注意的地方，

⑵、组织学生以各种方式练读其他六个生字。

3、再读课文，检查正音效果。

让学生讨论学习方法，并按照自己的方法再读课文，读完之后说说自己的想法。

活动3【活动】熟读课文，激发情感

㈢、熟读课文，激发情感

1、用看图的方法学习第一自然段。

⑴、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”这一句。

看图：荷叶是什么样的？

（指名回答，教师板书）

全班齐读第一自然段。

⑵、再看插图，找出课文中提出的荷叶的好朋友。（指名说，全班一起说。）教师在黑板上粘贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。

⑶、激发兴趣：同学们，你最喜欢谁呀？

（以下各自然段的学习顺序，根据学生回答相机决定。）

2、用表演的方法学习第五自然段。

⑴、确定学习方法。

师：刚才有同学提议用演一演的方法来学习课文，那有谁愿意当一回小演员，演一演你最喜欢的小演员呢？

⑵、学生练习表演（指名戴头饰表演）。

⑶、学生自评、他评。

⑷、理解“凉伞”。

3、表演读背。

师：同学们，让我们来一边表演一边朗读，能背的就背一背。大家可以用荷叶道具来表演，也可以借助教室里的课桌、书等来表演。

活动4【活动】指导写字

㈣、指导写字

1、学生认读本课生字。

2、重点交流“朵”、“我”等容易写错的字。教师范写，学生书空。

3、学生描红，练习写字。

活动5【作业】练习

1、抄写生字。
2、熟读课文。

活动6【活动】板书

小水珠的摇篮

小蜻蜓的停机坪

—荷叶圆圆—

小青蛙的歌台

小鱼儿的凉伞

14　荷叶圆圆　

课时设计课堂实录