第二节化学计量在实验中的应用课堂实录【3】

第二节　化学计量在实验中… 高中化学       人教2003课标版

知识与技能：

1、认识物质的量及其单位摩尔

2、知道阿伏伽德罗常数，掌握物质的量、阿伏伽德罗常数与微粒数之间的相互转化方法。

3、了解摩尔质量的含义，知道物质的量、质量和摩尔质量之间的关系。

过程与方法：

1、体验运用类比法从熟悉、具体的事物认识未知、抽象的概念的方法。

2、掌握选用合适的集合来计量大量物质的方法。

情感态度与价值观：

1、从生活中实际的例子入手引出物质的量的概念，感受化学与生活的紧密联系，培养热爱生活，热爱化学的态度。

2、学习了物质的量的概念后运用到实际学习中，养成严谨求实的科学探究精神。

学习者一般特征分析：

  刚上高中的学生，他们在初中已经学习过一年化学基础知识，但他们的思维受以往知识学习引导中的影响，普遍具有“经验性”，擅长学习经验型知识，对理论性强的概念性知识的理解和学习具有一定的难度。

学习者初始能力分析：

学生在初中阶段已经认识了原子、分子等微观粒子，也已经接触过一些简单的化学计算，能够理解化学方程式中化学计量数之间的关系，对一些常用的物理量及其单位也有初步认识。

教学重点：

1、物质的量概念的引入，物质的量与摩尔之间的联系与区别。

2、物质的量、阿伏伽德罗常数、微粒数及摩尔质量之间的转化。

教学难点：

物质的量概念的引入及有关物质的量的计算

1、喝水，一口气喝下6000万亿忆个水分子，而小明一口气能喝下36克，我们俩谁比较厉害？

第二节　化学计量在实验中的应用　

第二节　化学计量在实验中的应用　

1、喝水，一口气喝下6000万亿忆个水分子，而小明一口气能喝下36克，我们俩谁比较厉害？