4.重力势能优质课教案设计

日期:2016-1-11 11:51 阅读:

共1课时

4.重力势能　高中物理人教2003课标版

1教学目标

知识与技能：1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算.

2.理解重力势能的变化和重力做功的关系.知道重力做功与路径无关.

3.知道重力势能的相对性.

过程与方法： 1.根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式.

2.学会从功和能的关系上解释和分析物理现象.

3.通过实验，使学生掌握科学的研究方法——控制变量法.

4.通过对结果的分析，培养学生发散性思维，及分析、推理、归纳的能力.

情感态度与价值观： 1.通过对实验操作、观察、讨论，以及得出本节课物理知识的过程和方法，激发学生探索的兴趣和热爱科学的精神.

2.渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣.

2学情分析

本节知识点是人教版高一物理第七章第四节的内容，《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中的二级主题“机械能与能源”的内容标准中涉及本节内容的条目是：“理解重力势能，知道重力势能的变化与重力做功的关系”，该条目要求学生理解什么是重力势能，理解重力势能的变化与重力做功之间的关系。同老教材相比，新教材认真分析了重力做功与路径是否有关的问题。这样做的目的不仅仅是为了追求严密，更是想有助于学生形成严肃认真的科学态度。教材在落实知识的同时，注重强调科学方法的渗透，引导学生用比较高的观点处理问题。讨论物体沿任意路径运动过程中重力做功的问题时，又一次用到了极限的思想。

本节重力势能是机械能的重要内容，“势能的改变”是下节“能量守恒定律”的知识基础，是本章的一个重要知识点。本节进述重力势能及其相对性，重力势能的变化以及与重力做功的关系，为下节讲机械能守恒定律做好准备。同时在高中物理学习中，学生可能遇到的势能还有：弹性势能、电势能，本节的讲解思路也为学生学习电势能、弹性势能打下坚实的基础，所以重力势能的学习对以后相关概念的学习至关重要。

3重点难点

教学重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系.

教学难点：重力势能的系统性和相对性.

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】重力势能

导入新课

视频引入：打夯、瀑布、雪崩

问题：1.为什么打夯机需要质量很大的重物？2.为什么瀑布“飞流直下三千尺”能带给我们气势如虹的感觉？3. 为什么这么漂亮的雪花一旦形成雪崩排山倒海而来，带给我们的却是惊心动魄的白色恐惧？这么大的能量与我们初中学的那个物理量有关？

实验引入：

教师利用课前准备好的实验仪器：大小不一的两个铁块、盛满沙的玻璃杯一只、小“丁”字型方木台一个、米尺一把.

1、先让学生猜测重力势能的影响因素。

2、让学生设计半定量试验验证自己的猜想。

通过学生讨论，由学生代表表述自己的想法，重力势能的影响因素有哪些？

实验一：用质量不同的两个铁块从同一高度释放，观察方木台陷入沙子中的深度.

实验二：用同一个铁块从不同高度释放，观察方木台陷入沙子中的深度.

学生认真操作实验，并记录观察到的实验现象.

通过以上实验的进行，学生深切感受两个影响因素对重力势能的影响，并从中总结具体是怎样影响的：物体的质量越大，高度越大，重力势能就越大.

推进新课（参看配套的PPT课件）

一、重力的功的特点：

二、重力势能

1、重力势能的公式

2、重力势能的理解

三、重力做功与重力势能变化的关系

四、开放•探究

课堂小结：

布置作业

1、教材“问题与练习”第1、2、4题.

2、观看影片《2012》

板书设计

7.4 重力势能

重力势能：地球上物体由于处于一定的高度而具有的能量.
实验：控制变量法

4.重力势能　

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