第二节化学计量在实验中的应用课件配套优秀教案案例

第二节　化学计量在实验中… 高中化学       人教2003课标版

1． 初步理解气体摩尔体积的概念和要点

2． 了解物质的量，气体体积和气体摩尔体积之间的关系

3． 掌握气体摩尔体积初步的计算

4． 影响气体体积的因素

能力分析：初三化学课本强调探究式教学，所以高一学生形成了一定的探究习惯。他们对化学现象、化学实验兴趣浓厚，有探究欲。而且学生具备了一定的实验操作能力和观察分析能力，具备了一定的计算能力和数据处理分析能力。 知识分析：在此内容之前学生已学习了物质的量、摩尔质量等知识，在物理课中还学过 密度、质量、体积的公式，这些内容对气体摩尔体积的学习起到了铺垫和支持的作用。并且学生已经做过电解水的实验，通过验证电解水产生的氧气和氢气来判断水的组成，但并没有研究氢气和氧气的体积比。 另外不少学生还有一个错误的前概念，他们认为气体摩尔体积和摩尔质量相似，不同的气体摩尔体积不同。其实同温同压下，不同的气体摩尔体积相同。

气体摩尔体积是一个非常抽象的概念，概念中要素又多，而学生的相关知识较少，不少学生还有一个错误的前概念（他们认为和摩尔质量相似，不同的气体摩尔体积不同。），所以学生理解起来难度也较大。因此我确定气体的摩尔体积实质既是教学的重点，又是教学的难点。

通过数据的处理与分析， 并从分析中得出规律， 使学生体验发现学习的过程与方法。

通过小组讨论，使学生亲历合作学习的过程。

第二节　化学计量在实验中的应用　

第二节　化学计量在实验中的应用　

通过数据的处理与分析， 并从分析中得出规律， 使学生体验发现学习的过程与方法。

通过小组讨论，使学生亲历合作学习的过程。