14荷叶圆圆优质教案设计

日期:2016-1-11 11:44 阅读:

雷艳萍

地区：浙江省 - 丽水市 - 遂昌县

学校：遂昌县云峰中心学校

共1课时

14　荷叶圆圆 小学语文人教2001课标版

1教学目标

教学目标：

认识本课“荷、珠”等12个生字，书写“是、朵”等六个生字。

正确、流利地朗读课文，初步感受夏天的美好。

2重点难点

教学重难点：识字、写字

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、揭示课题

1．师：小朋友，你能说说这是什么地方吗？你观察到了什么？（学生回答，教师板书：荷叶）

2．认识“荷、叶”（口头组词）

3．荷叶长得怎么样？（圆圆的）那么它的颜色呢？(绿绿的)

4．师：荷叶多美啊！让我们一起美美地读一读吧。（出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的）（教师指导朗读）

小朋友们，你喜欢他们吗？还有几位小朋友也非常喜欢他，让我们一起去看看吧。

活动2【活动】教学活动

二、识字、初读全文

1.学生自由读课文。

要求：大声朗读课文，读准字音，标出自然段

2.认读生字。

（1）学生自由拼读生字。

（2）指名读一读。

（3）分小组读一读。

（4）去掉拼音指名读一读。

（5）汇报交流识字方法。

（6）再读词语。

三、再读课文，梳理文脉

过渡：生字宝宝又回到课文中了，你们还认识吗？再读读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，一边读一边找出荷叶的伙伴。

1、学生自由读课文，教师巡视。

师：荷叶真美啊！哪些小伙伴也来了？

2．学生汇报。（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）

师:伙伴还给荷叶取了好听又有趣的名字，谁读一读？

3.指名读词语。（摇篮、停机坪、歌台、凉伞）

（正音“停、坪”，识记“摇篮”）

4．说话练习。

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的（）。”

小蜻蜓说：“荷叶是我的（）。”

小青蛙说：“荷叶是我的（）。”

小鱼儿说：“荷叶是我的（）。”

（）说：“荷叶是我的（）。”

四、书写生字，巩固生字。

1.师：同学们的声音响亮清楚，课文中的生字宝宝也想考考大家，你能准确叫出他们的名字吗?(抽生读一读)

2.过渡：能不能把生字也写得美美的呢？

(1)学生仔细观察田字格中生字。

（2）教师引导学生观察“美、朵、机”的区别。

（3）教师范写。

（4）学生写一写。

（5）学生展示、点评。

板书设计：

14 荷叶圆圆

小水珠摇篮

小蜻蜓停机坪

小青蛙歌台

小鱼儿凉伞

14　荷叶圆圆

课时设计课堂实录