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共1课时
第二节 离子反应 高中化学 人教2003课标版 1教学目标知识与技能目标: 1.了解离子反应的概念和实质,掌握离子反应发生的条件; 2.能够正确书写离子反应方程式并判断正误; 3.能够利用离子反应发生的条件来解决离子共存问题。 过程与方法目标: 通过离子反应的复习,提升归纳、总结和应用的能力; 情感态度与价值观目标: 培养热爱化学的兴趣,并在解决实际问题中体会获得知识的乐趣。 2学情分析学生在高一已经学习了离子反应,但对于电解质强弱的判断还很模糊,离子方程式的书写还存在较大的问题。 3重点难点离子方程式的书写 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】电解质【思维激活】 下列物质中,属于电解质的是________,属于非电解质的是________;属于强电解质的是________,属于弱电解质的是________。 ①H2SO4 ②盐酸 ③氯气 ④硫酸钡 ⑤酒精 ⑥铜 ⑦醋酸 ⑧氯化氢 ⑨蔗糖 ⑩氨气 ⑪CO2 ⑫NaHCO3 活动2【讲授】电解质答案 ①④⑦⑧⑫ ⑤⑨⑩⑪ ①④⑧⑫ ⑦ 【知识梳理】 考点一 电解质 1.电解质和非电解质 (1)电解质:在水溶液中或熔融状态下,能导电的化合物。 (2)非电解质:在溶液和熔融状态下,都不导电的化合物。 2.强电解质和弱电解质 常见的强酸、强碱 ①强酸:HNO3、H2SO4、HCl、HBr、HI、 HClO4 ②强碱:KOH、NaOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2 常见的弱酸、弱碱均为弱电解质。 ①弱酸:H2CO3、H2SO3、H3PO4、H2SiO3、HClO、H2S、CH3COOH、HF等。 ②弱碱:NH3·H2O、Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2等。 活动3【练习】电解质【练习】判断正误,正确的划“√”,错误的划“×” (1)强电解质溶液的导电性比弱电解质溶液的导电性强 ( ) (2)BaSO4投入水中, 导电性较弱,故它是弱电解质 ( ) (3)强电解质都是离子化合物,弱电解质都是共价化合物( ) (4) CaO是强电解质,是因为它的水溶液能导电 ( ) 活动4【导入】电离电解质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动离子的过程。 活动5【练习】电离方程式的书写写出下列典型物质的电离方程式 (1)H2SO4_____________________________________________; (2)H2CO3______________________________________________; (3)Fe(OH)3___________________________________________; (4)NaHSO4(熔融)_______________________________________; (5)NaHSO4_____________________________________________; (6)NaHCO3_____________________________________________; 活动6【讲授】小结活动7【讲授】离子反应 (1)概念:有离子参加或有离子生成的反应统称为离子反应。 (2) 离子反应的类型及发生的条件 (1)复分解反应类型: (2)氧化还原反应类型: (3)络合反应: 生成稳定的络合物或络合离子。Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3。 (4)双水解反应: 活动8【导入】离子方程式(1)离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。 (2)离子方程式的意义 离子方程式不仅可以表示某一个具体的化学反应,还可以表示同一类型的离子反应。 (3)离子方程式的书写 离子方程式的书写要求按“写—拆—删—查”四步进行,但我们在书写离子方程式时,一般不需要用上述步骤书写,而是要抓住离子反应的实质,直接书写出离子反应方程式。 活动9【导入】练习写出下列典型反应的离子方程式: (1)氯化铝溶液中加入过量氨水 ____________________________________________________。 (2)小苏打与乙酸溶液混合 ____________________________________________________。 (3)氧化镁溶于稀硫酸 ____________________________________________________。 (4)澄清石灰水中加入盐酸 _____________________________________________________。 (5)实验室用浓盐酸与MnO2共热制Cl2 _____________________________________________________。 (6)浓H2SO4与Cu的反应 _____________________________________________________。 (7)(NH4)2SO4溶液与NaOH溶液混合加热 _____________________________________________________。 (8)Na2SO4溶液与AgNO3溶液混合 _____________________________________________________。 (9)NaHCO3溶液与稀盐酸混合 _____________________________________________________。 (10)NaHSO4溶液与NaOH溶液混合 _____________________________________________________。 活动10【讲授】小结书写离子方程式的注意点 ①微溶物处理方式有三种情况 a.出现在生成物中写化学式; b.做反应物处于溶液状态写离子符号; c.做反应物处于浊液或固态时写化学式。 ②盐类水解的离子方程式不要忘记“? ?”。 ③溶液中铵盐与碱反应加热放出NH3↑,不加热写NH3·H2O。 ④浓HCl、浓HNO3在离子方程式中写离子符号,浓H2SO4不写离子符号。 ⑤HCO、HS-、HSO等弱酸的酸式酸根不能拆开写。 活动11【练习】课后练习完成下列反应的离子方程式: (1)Ba(OH)2溶液与(NH4)2SO4溶液混合:
(2)CuSO4溶液与Ba(OH)2溶液混合:
(3)NH4HCO3与过量NaOH溶液混合:
(4)Ba(OH)2与H2SO4两稀溶液混合:
(5)Fe2O3溶于HI溶液中:
(6)FeBr2溶液中通入过量Cl2:
(7)FeO溶于稀HNO3中: __________________________________________________。 活动12【导入】板书设计考点一 电解质 1.电解质和非电解质 (1)电解质: (2)非电解质: 2.强电解质和弱电解质 ①强酸:HNO3、H2SO4、HCl、HBr、HI、 HClO4 ②强碱:KOH、NaOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2 常见的弱酸、弱碱均为弱电解质。 ①弱酸:H2CO3、H2SO3、H3PO4、H2SiO3、HClO、H2S、CH3COOH、HF等。 ②弱碱:NH3·H2O、Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2等。 3.电离 4.电离方程式的书写 考点二 离子反应 1. 离子反应 2. 离子方程式 (1)概念: (2) 离子反应的类型及发生的条件 ①复分解反应类型: ②氧化还原反应类型: ③络合反应: ④双水解反应: (3)离子方程式的书写 书写步骤“写—拆—删—查” 第二节 离子反应 课时设计 课堂实录第二节 离子反应 1第一学时 教学活动 活动1【导入】电解质【思维激活】 下列物质中,属于电解质的是________,属于非电解质的是________;属于强电解质的是________,属于弱电解质的是________。 ①H2SO4 ②盐酸 ③氯气 ④硫酸钡 ⑤酒精 ⑥铜 ⑦醋酸 ⑧氯化氢 ⑨蔗糖 ⑩氨气 ⑪CO2 ⑫NaHCO3 活动2【讲授】电解质答案 ①④⑦⑧⑫ ⑤⑨⑩⑪ ①④⑧⑫ ⑦ 【知识梳理】 考点一 电解质 1.电解质和非电解质 (1)电解质:在水溶液中或熔融状态下,能导电的化合物。 (2)非电解质:在溶液和熔融状态下,都不导电的化合物。 2.强电解质和弱电解质 常见的强酸、强碱 ①强酸:HNO3、H2SO4、HCl、HBr、HI、 HClO4 ②强碱:KOH、NaOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2 常见的弱酸、弱碱均为弱电解质。 ①弱酸:H2CO3、H2SO3、H3PO4、H2SiO3、HClO、H2S、CH3COOH、HF等。 ②弱碱:NH3·H2O、Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2等。 活动3【练习】电解质【练习】判断正误,正确的划“√”,错误的划“×” (1)强电解质溶液的导电性比弱电解质溶液的导电性强 ( ) (2)BaSO4投入水中, 导电性较弱,故它是弱电解质 ( ) (3)强电解质都是离子化合物,弱电解质都是共价化合物( ) (4) CaO是强电解质,是因为它的水溶液能导电 ( ) 活动4【导入】电离电解质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动离子的过程。 活动5【练习】电离方程式的书写写出下列典型物质的电离方程式 (1)H2SO4_____________________________________________; (2)H2CO3______________________________________________; (3)Fe(OH)3___________________________________________; (4)NaHSO4(熔融)_______________________________________; (5)NaHSO4_____________________________________________; (6)NaHCO3_____________________________________________; 活动6【讲授】小结活动7【讲授】离子反应 (1)概念:有离子参加或有离子生成的反应统称为离子反应。 (2) 离子反应的类型及发生的条件 (1)复分解反应类型: (2)氧化还原反应类型: (3)络合反应: 生成稳定的络合物或络合离子。Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3。 (4)双水解反应: 活动8【导入】离子方程式(1)离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。 (2)离子方程式的意义 离子方程式不仅可以表示某一个具体的化学反应,还可以表示同一类型的离子反应。 (3)离子方程式的书写 离子方程式的书写要求按“写—拆—删—查”四步进行,但我们在书写离子方程式时,一般不需要用上述步骤书写,而是要抓住离子反应的实质,直接书写出离子反应方程式。 活动9【导入】练习写出下列典型反应的离子方程式: (1)氯化铝溶液中加入过量氨水 ____________________________________________________。 (2)小苏打与乙酸溶液混合 ____________________________________________________。 (3)氧化镁溶于稀硫酸 ____________________________________________________。 (4)澄清石灰水中加入盐酸 _____________________________________________________。 (5)实验室用浓盐酸与MnO2共热制Cl2 _____________________________________________________。 (6)浓H2SO4与Cu的反应 _____________________________________________________。 (7)(NH4)2SO4溶液与NaOH溶液混合加热 _____________________________________________________。 (8)Na2SO4溶液与AgNO3溶液混合 _____________________________________________________。 (9)NaHCO3溶液与稀盐酸混合 _____________________________________________________。 (10)NaHSO4溶液与NaOH溶液混合 _____________________________________________________。 活动10【讲授】小结书写离子方程式的注意点 ①微溶物处理方式有三种情况 a.出现在生成物中写化学式; b.做反应物处于溶液状态写离子符号; c.做反应物处于浊液或固态时写化学式。 ②盐类水解的离子方程式不要忘记“? ?”。 ③溶液中铵盐与碱反应加热放出NH3↑,不加热写NH3·H2O。 ④浓HCl、浓HNO3在离子方程式中写离子符号,浓H2SO4不写离子符号。 ⑤HCO、HS-、HSO等弱酸的酸式酸根不能拆开写。 活动11【练习】课后练习完成下列反应的离子方程式: (1)Ba(OH)2溶液与(NH4)2SO4溶液混合:
(2)CuSO4溶液与Ba(OH)2溶液混合:
(3)NH4HCO3与过量NaOH溶液混合:
(4)Ba(OH)2与H2SO4两稀溶液混合:
(5)Fe2O3溶于HI溶液中:
(6)FeBr2溶液中通入过量Cl2:
(7)FeO溶于稀HNO3中: __________________________________________________。 活动12【导入】板书设计考点一 电解质 1.电解质和非电解质 (1)电解质: (2)非电解质: 2.强电解质和弱电解质 ①强酸:HNO3、H2SO4、HCl、HBr、HI、 HClO4 ②强碱:KOH、NaOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2 常见的弱酸、弱碱均为弱电解质。 ①弱酸:H2CO3、H2SO3、H3PO4、H2SiO3、HClO、H2S、CH3COOH、HF等。 ②弱碱:NH3·H2O、Mg(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2等。 3.电离 4.电离方程式的书写 考点二 离子反应 1. 离子反应 2. 离子方程式 (1)概念: (2) 离子反应的类型及发生的条件 ①复分解反应类型: ②氧化还原反应类型: ③络合反应: ④双水解反应: (3)离子方程式的书写 书写步骤“写—拆—删—查” Tags:第二,离子,反应,教学设计,第一
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