14荷叶圆圆板书设计及意图

日期:2016-1-11 10:32 阅读:

蔡荣妆

地区：广东省 - 潮州市 - 湘桥区

学校：潮州市湘桥区铮蓉小学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.认识“荷、珠、摇“等12个字，会写“叶、美”等6个字。
2.能理解课文内容，通过朗读、想象，感受动词和叠词的生词和叠词的生动，积累优美的词句。
3.指导学生试着学着课文句型口头练说,运用课文句型进行童诗创造。
4.在朗读中，感受夏天的美好。

2学情分析

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。是一篇优美的散文诗，诗中描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿喜欢荷叶的故事。圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的激发想象。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。

3重点难点

1、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课生字，正确书写“朵”、“我”、“机”等生字。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激趣导入新课

小朋友们，大家今天可真精神。老师要带你们走进大自然，去一个很美很美的地方，介绍一些夏天里的朋友们给你们认识认识。你们想认识他们吗？

活动2【讲授】讲授新课

(一)学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。（可以小声读、大声读、同桌一起读……）
(二)用看图的方法学习第一自然段
1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。
2、提问：学习了这段话，你知道荷叶是什么形状和颜色吗？

(三)研读第二自然段（教给学生学习方法）
师根据学生的回答在黑板上贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。
（1）那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？
（2）指导朗读。

（四）学习第3—5自然段
1、学习理解字词。
2、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿又是怎样和荷叶在一起玩耍的？请同学们自由地读读这几个自然段。
3、理解“停机坪”。
4、想想，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？

5、朗读课文
请你们想想小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿和荷叶在一起玩耍、游戏，他们的心情会怎样？好，那你们就把自己当成是小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，把你们对荷叶的喜爱，和你们自己心里的快乐给读出来。

活动3【活动】分角色朗读

1、听录音朗读3—5段，引导学生感受动物的内心情感。
2、配上动作，让学生朗读。
3、老师示范朗读。
4、请同学上台来分角色朗读。

活动4【练习】句式练习

“荷叶圆圆的，绿绿的”，请同学们按这样说一说荷花、桃子和桔子等。

活动5【测试】练习巩固

1、荷叶（）的，（）的。

2、荷叶是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小鱼儿的（）

活动6【作业】布置作业

背诵课文

14　荷叶圆圆　

课时设计课堂实录