第一节物质的分类第一课时评课稿

日期:2016-1-11 09:26 阅读:

共1课时

第一节　物质的分类　高中化学人教2003课标版

1教学目标

(一) 知识与技能：

1、了解分类法在日常生活中应用的普遍性和重要性。

2、从物质的组成和性质对物质进行分类，为研究物质的通性建立框架，将知识系统化。

3、掌握“交叉分类法”、“树状分类法”及其应用。

（二）过程与方法：多角度、多标准对化学知识进行分类，体验分类的重要性。

（三）情感、态度与价值观：

1、形成将生产、生活实践与所学的化学知识相联系的意识。

2、体验分类在化学、各科学习上的重要性，将“分类思想”灌输于脑中，能够在后面学习中进行实际应用，培养及时分类总结的良好学习习惯。

2学情分析

学生对物质的分类有一定的实际经验，如超市、图书馆，都与物质的分类有关系。因此这节课的内容相对来说很好切入，而且对化学物质的分类初中也接触过，有一定的知识基础，因此这节课难度并不高。

3重点难点

运用交叉分类法和树状分类法对常见化学物质进行分类。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课堂导入

【引入】指出下列名称中哪些表示的是物理量，哪些表示的是单位？

物质的量质量千克摩尔摩尔质量 L/mol 物质的量浓度 mol/L

物理量：

单位：

活动2【讲授】归纳分类法的定义

【归纳】分类法：

分类的关键：

活动3【活动】小组讨论

【小组讨论】：以下物质的分类方式，依据是什么？

1、 2、 3、

【小组合作探究】：世界上超过3000万种物质如何研究？请根据学过的分类知识将物质分类,并将下列物质归类

Cu NaCl H2O H2 HCl CO2 Fe2O3 NaOH Na2CO3 C H2SO4 Zn(OH)2 食盐水空气 HNO3 NaHCO3

思考1：初中学过那些有关物质类别的概念?

思考2：请大家用已有知识将上述物质填入下表的空白处。

活动4【练习】运用

【练习】找茬题（每组中有一种物质与其他物质在分类的不同，请找出来）

1、铜、金、银、钠

2、NaCl、KCl、Cl2、BaCl2

3、空气、氮气、氯化氢气体、五水合硫酸铜

活动5【活动】小组讨论

【小组讨论】1.有以下几位人物 “周杰伦董存瑞刘翔贝克汉姆居里夫人那英”你可以利用哪些标准来对他们进行分类？

2. 对于Na2SO4 、Na2CO3、K2SO4、K2CO3这几种盐如何分类？

由于一种分类方法所依据的标准有一定的局限，往往采用多种分类方法，来弥补单一分类方法的不足，其中一种是交叉分类法。

交叉分类法练习：按物质所属类型连线：

Na2SO4 硫酸盐

Na2CO3 碳酸盐

K2SO4 钠盐

K2CO3 钾盐

【小结】（2）交叉分类法：

活动6【活动】小组合作探究

【小组合作探究】 1.如果根据酸的分子里是否含有氧原子，可以把酸分成含氧酸和无氧酸两类；根据酸分子电离时所能生成氢离子的个数，可以把酸分成一元酸、二元酸、多元酸等，请用HCl、HNO3、H2S、H2SO4制作一张交叉分类图。

活动7【练习】思维提升

【思维提升】1.根据这节课所学内容，请预测下列化学反应能否发生，产物是什么？

MnCO3 + HCl —

HI + NaOH —

2.请列举4个熟悉的化学方程式，并用你学过的分类方法对这4个化学方程式进行分类。

活动8【讲授】课堂小结

【课堂小结】

1、物质的简单分类方法

2、分类一般步骤：

3、分类的目的和意义：

活动9【测试】课堂小测

【达标检测】

下列各物质分类、名称、化学式都正确的是（）

A、碱性氧化物、氧化铁、FeO B、酸性的氧化物、碳酸气、CO2

C、酸、硫酸、H2S D、盐、纯碱、NaOH

对若干物质分类，下列说法错误的是（）

A．可能有多种标准 B.一定只有一种标准

C．可能用交叉分类法进行分类 D.可能用树状分类法进行分类

下列各组物质中，前者是混合物，后者是单质的是（）

Na2CO3·10H2O、Na2CO3 B、碳酸氢氨、液氨

C、石油、液氢 D、碘酒、干冰

4、根据某种共性，可将CO2、 P2O5 、SO2归为一类，下列物质中，完全符合此共性而能归为此类物质的是（）

A.CaO B. CO C.SiO2 D.H2O

一瓶气体中只含有C、O两种元素，通常情况下这瓶气体不可能是（）

A、一种化合物 B、一种单质和一种化合物的混合物

C、两种化合物 D、两种单质

6、请对下列几种碱进行交叉分类，并写出分类的标准。

NaOH Mg(OH)2 Al(OH)3 KOH Ba(OH)2

第一节　物质的分类　

课时设计课堂实录