30我是什么课件配套优秀公开课教案设计

日期:2016-1-11 09:25 阅读:

共1课时

30　我是什么　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．读懂课文，了解水的特征、水的三态变化。了解水与人类，水与大自然的关系。教育学生爱护水资源，保护水资源。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

2学情分析

《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。

3重点难点

了解水的三态变化。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】教学过程

一、复习导入。

1．昨天我们认识的魔术师朋友是谁？

2．认读生宇新词。

二、指导学习课文。

1．学习1、2自然段

（1）自读课文，用线划出水变成了哪些东西。

（2）交流。

2．学习第3自然段。

（1）读一读，讨论：水平常是怎样的？

（2）看图抓住水的流速理解“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会”等词的意思。

（3）齐读这一自然段。

3．学习第4自然段。

（l）自由读，说说读后了解到什么？

（2）引读这一自然段。

（水也有脾气，有时候……有时候……温和时，我做过许多好事……是人类的好朋友。暴躁时，我也做过许多坏事，……成了人们的敌人。因此，人们想出……）列出的文字是老师导读的部分，省略的为学生接读的部分。

（3）找出这一自然段中的两对反义词。

（4）利用图片展示水做好事，做坏事的情景。观看后说一说有什么感受。并根据提供的情景引导学生用“温和”、“帮助”说句子。

（5）用正确的语气读一读第一句。

（6）水温和时做了哪些好事？

（7）水暴躁时做了哪些坏事？

（8）人们想了哪些办法管住水？

（9）多种方式读本段。

（10）水在生活中重要吗？我们应该怎么办？

（11）小水滴挑战你：

选择一个小水滴，读相应句子。

4．学习第5自然段。

齐读。课文用这个问句结尾，是让同学们思考，通过读课文，读懂了吗？

三、总结全文。

我是，我会变成，又会变成，还会变成，还会变成。

我的脾气有时，有时。温和时我会做好事，田地，发动机器，帮助人们工作，我暴躁时会做坏事，庄稼，房屋，给人们带来。

四、作业布置

（1）根据板书说说水是怎样变化的？

（2）你在生活中看到过水在变吗？举个例子说一说。

30　我是什么　

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