|
共1课时
第一节 化学实验基本方法… 高中化学 人教2003课标版
1教学目标
1.知道蒸馏和萃取的原理、方法及注意事项。
2.能说出Cl-检验的原理和方法。
2新设计
实验探究设计1：氯离子的检验以及蒸馏水的制取
3新设计
实验探究设计2：用四氯化碳萃取碘水中碘的流程
4学情分析
学生刚进入高中，对实验怀有浓厚的兴趣，从实验中学习化学效果好
5重点难点
知道蒸馏和萃取的原理、方法及注意事项。
6教学过程
6.1 第三学时
教学活动
活动1【导入】混合物的分离和提纯
实验室制取蒸馏水的装置
活动2【活动】实验探究1
实验探究1：氯离子的检验以及蒸馏水的制取 思考与交流：
1. 步骤1中检验Cl-加HNO3酸化的目的是什么？
2. 为何蒸馏时要“弃去开始馏出的部分液体”？
3. 冷却水的方向为什么是下口进水，上口出水？
活动3【活动】实验探究2
实验探究设计2：用四氯化碳萃取碘水中碘的流程
思考：结合用CCl4萃取碘水中的碘的实验，总结萃取剂选择应遵循的原则是什么？
思考：分液漏斗中有苯和水两层无色液体，设计简单实验探究哪层液体为水层？
活动4【活动】课堂小结
1、不可溶性的固体和液体分离 —— 过滤
2、可溶性的固体和液体分离——蒸发
3、沸点不同的液体混合物分离——蒸馏
4、溶解度不同的可溶性混合物分离——萃取
活动5【测试】当堂诊学
1．用四氯化碳萃取碘的饱和水溶液中的碘，下列说法不正确的是( )
A．实验使用的主要仪器是分液漏斗
B．碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大
C．碘的四氯化碳溶液呈紫红色
D．分液时，水从分液漏斗下口流出
2.下列各组混合物中，能用分液漏斗进行分离的一组混合物是( )
A．酒精和水 B．碘和四氯化碳
C．水和四氯化碳 D．氯化钠和水
3.下列有关实验操作分析正确的是( )
A．过滤后滤液仍浑浊，可能是过滤时液面低于滤纸边缘 B．蒸发实验完毕后，发现蒸发皿炸裂，因为没有垫石棉网 C．萃取碘水溶液中碘，分离碘四氯化碳溶液时，眼睛注视分液漏斗里液面 D．蒸馏时，为了加快水的流速，水应从上口进入，下口流出
4．下列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是 ( )
A．蒸馏操作的主要仪器是：蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶、牛角管、温度计等
B．蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液体内
C．在蒸馏烧瓶内放入少量碎瓷片，目的是防止暴沸
D．冷凝管进出水的方向是下口进、上口出
第一节 化学实验基本方法
课时设计 课堂实录
第一节 化学实验基本方法
1第三学时
教学活动
活动1【导入】混合物的分离和提纯
实验室制取蒸馏水的装置
活动2【活动】实验探究1
实验探究1：氯离子的检验以及蒸馏水的制取 思考与交流：
1. 步骤1中检验Cl-加HNO3酸化的目的是什么？
2. 为何蒸馏时要“弃去开始馏出的部分液体”？
3. 冷却水的方向为什么是下口进水，上口出水？
活动3【活动】实验探究2
实验探究设计2：用四氯化碳萃取碘水中碘的流程
思考：结合用CCl4萃取碘水中的碘的实验，总结萃取剂选择应遵循的原则是什么？
思考：分液漏斗中有苯和水两层无色液体，设计简单实验探究哪层液体为水层？
活动4【活动】课堂小结
1、不可溶性的固体和液体分离 —— 过滤
2、可溶性的固体和液体分离——蒸发
3、沸点不同的液体混合物分离——蒸馏
4、溶解度不同的可溶性混合物分离——萃取
活动5【测试】当堂诊学
1．用四氯化碳萃取碘的饱和水溶液中的碘，下列说法不正确的是( )
A．实验使用的主要仪器是分液漏斗
B．碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大
C．碘的四氯化碳溶液呈紫红色
D．分液时，水从分液漏斗下口流出
2.下列各组混合物中，能用分液漏斗进行分离的一组混合物是( )
A．酒精和水 B．碘和四氯化碳
C．水和四氯化碳 D．氯化钠和水
3.下列有关实验操作分析正确的是( )
A．过滤后滤液仍浑浊，可能是过滤时液面低于滤纸边缘 B．蒸发实验完毕后，发现蒸发皿炸裂，因为没有垫石棉网 C．萃取碘水溶液中碘，分离碘四氯化碳溶液时，眼睛注视分液漏斗里液面 D．蒸馏时，为了加快水的流速，水应从上口进入，下口流出
4．下列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是 ( )
A．蒸馏操作的主要仪器是：蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶、牛角管、温度计等
B．蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液体内
C．在蒸馏烧瓶内放入少量碎瓷片，目的是防止暴沸
D．冷凝管进出水的方向是下口进、上口出
Tags：一节,化学实验,基本,方法,一课
| 
