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共1课时
30 我是什么 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1.我能正确流利地朗读课文 2.我能借助拼音.字典会写.会认生字 2学情分析朗读课文,学习生字 3重点难点会认.会写生字. 朗读课文 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一. 激趣导入 １游戏：
老师描述班上一名同学的外貌及性格特征，让学生猜一猜他是谁？ ２今天我们要学的课文里也藏着一位朋友，是谁呢？
师：板书《我是什么》，提示“么”读轻声。 活动2【导入】二.解读学习目标活动3【活动】三.新知探究 学法指导 完成目标一: 1、朗读课文,边读边标段,并把生字全出来. 2、再读课文,想一想文中我指什么? 3、熟读课文做到正确.流利,不添字,不去字. 按照独学.对学.群学的要求: 先自己读课文.在同桌互读.最后在组内读. 4.小测试,读课文我最棒! 要求:每小组都展示,可以齐读,也可以以"开火车"的形式读. 完成目标二 1. 学习生字我最棒: 冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器 按照独学对学群的要求: (1).给以上生字注音组词,并找出相近字. (2).区分字形结构,找出偏旁部首. (3).指导书写，注意“晒 .浮 害 器"等 字的写法。 （4）.小组赛读生字。找出偏旁部首 活动4【测试】2.小测试 完成练习册第一题.第二题. 当堂检测: 1.照样子，组字组词。 西（西瓜） 火 （ ） （晒）（晒台） （ ） （ ） 力 （ ） 中 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 力 （ ） 方 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2 我会变字组词。 钟（ ） 洒（ ） 冲（ ） 晒（ ） 地（ ） 里（ ） 池（ ） 黑（ ） 30 我是什么 课时设计 课堂实录30 我是什么 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一. 激趣导入１游戏：
老师描述班上一名同学的外貌及性格特征，让学生猜一猜他是谁？ ２今天我们要学的课文里也藏着一位朋友，是谁呢？
师：板书《我是什么》，提示“么”读轻声。 活动2【导入】二.解读学习目标活动3【活动】三.新知探究 学法指导 完成目标一: 1、朗读课文,边读边标段,并把生字全出来. 2、再读课文,想一想文中我指什么? 3、熟读课文做到正确.流利,不添字,不去字. 按照独学.对学.群学的要求: 先自己读课文.在同桌互读.最后在组内读. 4.小测试,读课文我最棒! 要求:每小组都展示,可以齐读,也可以以"开火车"的形式读. 完成目标二 1. 学习生字我最棒: 冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器 按照独学对学群的要求: (1).给以上生字注音组词,并找出相近字. (2).区分字形结构,找出偏旁部首. (3).指导书写，注意“晒 .浮 害 器"等 字的写法。 （4）.小组赛读生字。找出偏旁部首 活动4【测试】2.小测试 完成练习册第一题.第二题. 当堂检测: 1.照样子，组字组词。 西（西瓜） 火 （ ） （晒）（晒台） （ ） （ ） 力 （ ） 中 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 力 （ ） 方 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2 我会变字组词。 钟（ ） 洒（ ） 冲（ ） 晒（ ） 地（ ） 里（ ） 池（ ） 黑（ ） Tags：是什么,优秀,教学设计
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