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共2课时
6.向心力 高中物理 人教2003课标版 1设计思路本节内容是曲线运动这一章的重点和难点，《课程标准》对曲线运动基础知识和圆周运动的相关概念有很高的要求。 本人从学生的实际出发，结合本章第四节《圆周运动》和第五节《向心加速度》的知识，创设物理情景，用“向心力演示器”初步得出向心力的大小；通过引导学生对具体问题的分析，解决向心力来源问题；通过教师演示实验，师生共同验证向心力公式，并分析得到影响向心力的因素。这个过程中加强学生的活动，使学生充分思考讨论、大胆猜想，敢于提出自己的想法，逐渐提高科学素养。 2教学目标知识与技能: 1．知道什么是向心力，理解向心力的概念及其表达式的确切含义. 2．知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行计算. 3．了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理. 过程与方法: 1．通过用向心力演示器粗略验证向心力的表达式的实验来了解向心力的大小与哪些因素有关，并具体“做一做”来理解公式的含义． 2．进一步体会力是产生加速度的原因，并通过牛顿第二定律来理解匀速圆周运动、变速圆周运动及一般曲线运动的各自特点． 情感、态度与价值观: 1．在实验中，培养学生动手的习惯并提高分析问题、解决问题的能力． 2．感受成功的快乐．体会实验的意义，激发学习物理的兴趣． 3重点难点教学重点：明确向心力的意义、作用、公式及公式变形。 教学难点：圆锥摆实验及有关物理量的测量。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1．知道什么是向心力，理解向心力的概念及其表达式的确切含义. 2．知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行计算. 3．了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理. 明确向心力的意义、作用、公式及公式变形。 评论(0) 学时难点如何确定向心力以及影响向心力的因素 我们知道，匀速圆周运动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状态的原因，说明物体做匀速圆周运动时一定要受外力作用。物体做匀速圆周运动时所受的合外力有何特点？这就是本节课要研究的问题。 活动2【讲授】向心力1．演示：在光滑水平桌面的O点固定一根钉子，把绳的一端套在钉子上，另一端系一个小球，使小球在桌面上做匀速圆周运动 b： 合外力是哪个力？这个力的方向有什么特点？ 3． 结论 ：做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的拉力的作用，这个力叫向心力。 4． 向心力的方向不断变化，但总是沿着半径指向圆心，而物体运动的方向沿切线方向，所以向心力的方向总与物体运动的方向垂直。（只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小。） 6．说明：向心力是根据力的作用效果来命名的，它不是具有确定性质的某种力。它可以是几个力的合力，还可以是某个力的分力来提供。 活动3【活动】向心力的实验验证1．向心力演示器的实验 ①介绍器材，原理（ppt演示） ②研究方法：控制变量法 a： b： c： ③归纳总结： 2.实验：用圆锥摆粗略验证向心力的表达式 ①介绍实验器材：铁架台、细线、钢球、白纸、刻度尺、秒表 ②简述实验原理： 也就是说我们只要证明圆锥摆做匀速圆周运动所需要的向心力等于小球重力和绳对小球拉力的合力就可以了. 【第二课时再做】 ③实验过程中要测量记录的数据： 半径r，运动n圈所用时间t，小球距悬点的竖直高度h. 活动4【练习】向心力的来源 活动5【作业】布置作业基础作业：课后练习 1,2 提高作业：1、自制圆锥摆；2、利用圆锥摆验证向心力的表达式Fn=mrw2 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动6.向心力 课时设计 课堂实录6.向心力 1第一学时 教学目标1．知道什么是向心力，理解向心力的概念及其表达式的确切含义. 2．知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行计算. 3．了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理. 明确向心力的意义、作用、公式及公式变形。 学时难点如何确定向心力以及影响向心力的因素 我们知道，匀速圆周运动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状态的原因，说明物体做匀速圆周运动时一定要受外力作用。物体做匀速圆周运动时所受的合外力有何特点？这就是本节课要研究的问题。 活动2【讲授】向心力1．演示：在光滑水平桌面的O点固定一根钉子，把绳的一端套在钉子上，另一端系一个小球，使小球在桌面上做匀速圆周运动 b： 合外力是哪个力？这个力的方向有什么特点？ 3． 结论 ：做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的拉力的作用，这个力叫向心力。 4． 向心力的方向不断变化，但总是沿着半径指向圆心，而物体运动的方向沿切线方向，所以向心力的方向总与物体运动的方向垂直。（只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小。） 6．说明：向心力是根据力的作用效果来命名的，它不是具有确定性质的某种力。它可以是几个力的合力，还可以是某个力的分力来提供。 活动3【活动】向心力的实验验证1．向心力演示器的实验 ①介绍器材，原理（ppt演示） ②研究方法：控制变量法 a： b： c： ③归纳总结： 2.实验：用圆锥摆粗略验证向心力的表达式 ①介绍实验器材：铁架台、细线、钢球、白纸、刻度尺、秒表 ②简述实验原理： 也就是说我们只要证明圆锥摆做匀速圆周运动所需要的向心力等于小球重力和绳对小球拉力的合力就可以了. 【第二课时再做】 ③实验过程中要测量记录的数据： 半径r，运动n圈所用时间t，小球距悬点的竖直高度h. 活动4【练习】向心力的来源 活动5【作业】布置作业基础作业：课后练习 1,2 提高作业：1、自制圆锥摆；2、利用圆锥摆验证向心力的表达式Fn=mrw2 Tags：向心力,课稿,一等奖
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