28浅水洼里的小鱼PPT专用课堂实录内容

日期:2016-1-9 16:33 阅读:

共1课时

28　浅水洼里的小鱼 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．认识7个生字。会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

3．进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。

2学情分析

二年级的孩子极富爱心，喜爱小动物。课文对小鱼困境的描写极大地感染了孩子们，激发孩子的同情心，更深刻地让孩子意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，从而使环保意识植根于孩子的心灵。

3重点难点

教学重点：体会小男孩的做法，表达对小鱼的怜惜。

教学难点：进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、课件演示，复习导入

1．欣赏海底世界的视频，说一说你看到了什么？引导孩子了解小鱼在大海里自由、幸福快乐地生活。

2．教师用描述性的语言介绍随着涨潮、退潮，一些不幸的小鱼被带到沙滩，面临着灾难。

3．课件出示：沙滩上凹进去的坑。理解“洼”的意思，板书“洼”，进而理解洼里的水很少很浅，因此叫“浅水洼”，板书“浅水洼”。

4．游戏复习检查本课的词语，游戏方式：以小组为单位，每人读一个词，读对一个词语就能救起一条小鱼。学生评价，纠错。

词语：沙滩水洼叨念蒸干甚至继续成百上千忍不住沙粒吸干弯腰在乎不久

活动2【讲授】二、自学课文，精读感悟

1、这些小鱼很幸运地得救了，浅水洼里的小鱼呢？学生自学课文，出示自学提示：

（1）、自由朗读课文，想一想：小鱼在浅水洼里面临怎样的危险？

（2）、小男孩是怎样做的？用“ ”划出来，读一读，体会体会他为什么会这样做？

2、学生小组交流自己自学的体会。

3、学生汇报。通过自学，知道小鱼在浅水洼里遇到怎样的险境了吗？

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。

（1）、从哪些词你能感觉到小鱼特别危险。看到这句话，你的心情是怎么样的？带着这样的心情来读一读。指导朗读

（2）小鱼被无辜地带到浅水洼里，面临的危险一定不单单来自太阳把水蒸干，沙粒把水吸干。想象一下，小鱼还有可能面临哪些危险？（小鸟，人们……）用课文里面一样的句式来说一说。

用不了多久，浅水洼里的小鱼就会被鸟儿，被小猫。这些小鱼都会。

用不了多久，就会被，被。这些小鱼都会。

活动3【活动】三、导学探究，拓展反馈

1、有个小男孩看到了小鱼的危险，他是怎么做的？

出示第二段：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把他们扔回大海。

把描写小男孩动作的词语圈出来，再读一读，品味一下小男孩的动作。如果你是这个小男孩，走来一个水洼前，你会怎么做：弯，捡，扔；你走到另一个水洼前，你会……弯捡，扔。学生自由表演重复这几个动作，体会小男孩的艰辛。

2、出示课文内容：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。水洼里有多少条鱼？理解词语“成百上千”。一次能救几条？以孩子的生活经验，小男孩能把每一条小鱼都救活吗？

3、学生表演读“我”和小男孩的对话。

4、比较句子。同样是回答我知道，这三句话的表达一样吗？那句话最好，为什么，同桌讨论讨论。

3、结合情景理解头也不用台，体会小男孩在争分夺秒地救小鱼，仿佛一抬头，都会浪费时间，少救一条小鱼。明明知道捡不完，为什么小男孩还在坚持地捡呢？谁在乎呢？

出示最后一段：“这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

指导朗读小男孩的话，感受他的心境。指名读。

在他心中，这条小鱼想回大海，这条小鱼也想（），这条小鱼是一个生命，这条也是一个（）……

小结：小男孩行为让我们感到，我们从他喃喃自语的话中，能感受到他怎样的一颗心啊？（爱心，珍惜生命，热爱动物）板书

4、让我们来看看谁是爱心大使呢？看到小动物受伤了，你会怎么做呢？

一只小鸟受了伤,落在窗台上。我会_____________________。

一只野兔受了伤，躺在大树旁.我会_____________________。

活动4【活动】　四、总结提升，激发感情。

正是小男孩不停地捡鱼，扔鱼，才使成百上千的小鱼回到了大海妈妈的怀抱。瞧！小鱼们在大海中游得多么快活，生活得多么幸福！小朋友，无论鸟虫鱼兽，还是花草树木，地球妈妈都赋予它们宝贵的生命。让我们珍爱每一个小生命，伸出温暖的双手去保护它们。

28　浅水洼里的小鱼

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