6.向心力第二课时教学设计

6.向心力　 高中物理       人教2003课标版

1.理解向心力的概念，能从牛顿第二定律角度理解向心力的表达式。

2.体验向心力的存在，知道向心力大小与哪些因素有关。

3.初步了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理。

4.会分析向心力的来源，应用向心力表达式计算简单情景中的向心力。

由于在前面几节研究了圆周运动的基本量关系、向心加速度的概念和表达式，结合牛顿第二定律引入圆周运动所需的向心力这个概念应当是很容易的。但在具体情境下向心力的来源是阻扰学生学习这节的难点和关键，老师们可以根据需要再安排1-2节习题课作为补充。

1.了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理。

2.具体情境中向心力的来源的分析。

3.匀速圆周运动和变速圆周运动中受力的区别和联系。

1.掌握向心力的来源。

2.能运用向心力的表达式进行计算。

1.具体情境下的向心力的来源分析。

2.结合匀速圆周运动特点求解一些力。

几种特殊情境下向心力的分析求解。

通过部分具体情境的练习，让学生体会生活中具体的向心力来源

6.向心力　

6.向心力　

1.掌握向心力的来源。

2.能运用向心力的表达式进行计算。

1.具体情境下的向心力的来源分析。

2.结合匀速圆周运动特点求解一些力。

几种特殊情境下向心力的分析求解。

通过部分具体情境的练习，让学生体会生活中具体的向心力来源