28浅水洼里的小鱼课堂实录及点评

日期:2016-1-9 16:19 阅读:

共1课时

28　浅水洼里的小鱼　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识7个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，表达对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

3、进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。

3重点难点

有感情地朗读课文，识字、写字

理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生的敬佩

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话导入

板书课题。师：这节课我们学习28课，请大家齐读课题

活动2【讲授】课文，整体感知

学生自由读课文，试着解决以上问题

活动3【活动】感悟，解决问题

1、谁来说说，浅水洼里的小鱼怎么了？

2、出示第一自然段，学生自读自悟

课件出示要求：自由读第一自然段，抓住重点词句理解，看看你从中感受到了什么？

3、汇报交流

句子1 抓住“团”理解

句子2 抓住“几百条”“几千条”理解“多”

句子3 抓住“用不了多久”“吸干”“蒸干”感受处境危险

如果你就是这条浅水洼里的一条小鱼，你会怎么想，怎么做？

4、带着刚才的感受读读第一自然段

过渡：此时，浅水洼里的小鱼处境是多么可怜啊，他们多么希望能重新回到大海妈妈的怀抱中啊，那他们最后到底怎么样了呢？请大家合作学习2——6自然段

5、出示：自主学习，合作探究

（1）、自由读课文2——6自然段，边读边思考：小男孩是怎么做的？他为什么要这么做？你从中体会到了什么？画出你认为的重点词句体会体会。

（2）、小组内交流自己的读书体会。

6、全班交流

交流问题一指名回答，出示第三自然段

学生抓住关键词理解，体会小男孩的“在乎”

师：从小男孩不停做这样的动作，可以体会到什么？（小男孩的辛苦）

师：鱼儿那么多，他一个人不可能拾得完，他干嘛还这样辛苦呢？

交流问题二出示第6自然段

读读，说说你从小男孩身上还体会到了什么？

师：小男孩明明知道（小鱼是捡不完的）但他也知道（一条小鱼就是一个生命）正因为知道一条小鱼就是一个生命，所以小男孩师那么在乎它们，执着地重复着辛苦的动作。

7、看着小男孩那么辛苦，我是什么想法呢？

你从哪里体会到的？

8、分角色朗读对话

想一想，听了小男孩的话，看到小男孩的努力，我会怎么说？怎么做呢？

活动4【练习】拓展

1、课，我们认识了一位捡鱼的傻孩子，你们说他傻吗？为什

么？你想对他说点什么吗？

2、你看到小动物受伤或遇到了困难，你会怎么做呢？

28　浅水洼里的小鱼　

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