23假如ppt课件教学实录

23　假如　 小学语文       人教2001课标版

1、认识9个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
3、使学生有关爱他人，关爱环境的愿望。

1、认识9个生字。

2、使学生有关爱他人，关爱环境的愿望。

1、教师讲《神笔马良》的故事。

2、马良得到了神笔，为穷人做了很多好事，假如你有一支马良的神笔，你想做些什么呢？一个和你们一样的孩子，他把自己的愿望写成了一首诗，我们今天就要学习这首诗。

1、学生自由读课文，利用拼音读准字音标出小节号。
2、认读生字卡片，小组合作检查生字的认读情况。
3、出示课件认读短语，检查朗读情况，师生正音。

1、学习第一小节
 （1）、 出示学习任务：自读，思考作者想用神笔给谁画什么？为什么？

（2）、指名说一说。
 （3）体会感情，范读。

（4）、指名朗读，相机指导朗读。
2、小组合作学习二三小节。

（1）、出示学习要求。
 （2）、小组合作学习。

（3）、汇报学习成果，指导朗读。
第二小节:

理解遥远

读出喜悦的语气

分组赛读

第三小节：

体会西西的悲伤

读出悲伤的语气

男女生比赛读

3、学习第四小节

（1）、认识省略号，想想并说说这省略了什么。

（2）、你喜欢小作者吗，为什么？

（3）练习朗读
   “假如我有一支马良的神笔。”这句话在这首诗中出现了四次，朗读时有什么不同？

假如你有一支马良的神笔，你会想要画些什么呢？出示句式，练习说话。

假如我有一只马良的神笔，我要                            。

我是小诗人——练习写一写自己的愿望。

23　假如　

23　假如　

1、教师讲《神笔马良》的故事。

2、马良得到了神笔，为穷人做了很多好事，假如你有一支马良的神笔，你想做些什么呢？一个和你们一样的孩子，他把自己的愿望写成了一首诗，我们今天就要学习这首诗。

1、学生自由读课文，利用拼音读准字音标出小节号。
2、认读生字卡片，小组合作检查生字的认读情况。
3、出示课件认读短语，检查朗读情况，师生正音。

1、学习第一小节
 （1）、 出示学习任务：自读，思考作者想用神笔给谁画什么？为什么？

（2）、指名说一说。
 （3）体会感情，范读。

（4）、指名朗读，相机指导朗读。
2、小组合作学习二三小节。

（1）、出示学习要求。
 （2）、小组合作学习。

（3）、汇报学习成果，指导朗读。
第二小节:

理解遥远

读出喜悦的语气

分组赛读

第三小节：

体会西西的悲伤

读出悲伤的语气

男女生比赛读

3、学习第四小节

（1）、认识省略号，想想并说说这省略了什么。

（2）、你喜欢小作者吗，为什么？

（3）练习朗读
   “假如我有一支马良的神笔。”这句话在这首诗中出现了四次，朗读时有什么不同？

假如你有一支马良的神笔，你会想要画些什么呢？出示句式，练习说话。

假如我有一只马良的神笔，我要                            。

我是小诗人——练习写一写自己的愿望。

• 优点:

  教学目标明确，设计新颖。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计合理，符合学生认知。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计环环相扣，符合低年级学生学习特点。

• 缺点:

  不同层次的读体现不够。

• 优点:

  活动设计符合低年级学生特点，重难点突出，值得学习。

• 缺点:

  多指导朗读

• 优点:

  赞

• 缺点:

  没有

• 优点:

  教学设计适合学生年龄特点。

• 缺点:

  后两个活动设计在一起会更好。

• 优点:

  以故事开头，激发学生的学习课文兴趣，整个教学设计比较适合小学低年级儿童的年龄特点！

• 缺点:

  活动四和活动五内容相似，我觉得可以合并为一个活动：拓展练习