1.曲线运动教学设计案例

日期:2016-1-8 13:52 阅读:

共1课时

1.曲线运动　高中物理人教2003课标版

1教学目标

知识目标

l. 知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动．

2．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上．

能力目标

1．体验曲线运动与直线运动的区别．

2．体验曲线运动是变速运动及它的建度方向的变化．

情感目标

1．能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲．

2．有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践中．

2学情分析 3新设计

用视频里的乌朵，一种藏民用的放牧工具，引起学生兴趣，且能与后面的平抛，圆周运动结合起来；

自创实验分析圆周运动，及一般的曲线运动的速度方向

4重点难点 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境　设疑激趣

让学生欣赏电影《红河谷》中的一个精彩片断从而引入曲线运动。

活动2【活动】列举实例　聚焦主题

从微观电子到宏观天体说明曲线运动的普遍性，并从生活中列举常见的曲线运动，抛石头，投掷标枪，铅球等，并提问学生能从教室里观察或联想到哪些曲线运动

活动3【讲授】归纳总结　形成概念

比较直线运动与曲线运动的区别，归纳总结出曲线运动的概念

活动4【活动】特殊引路　提出猜想

让学生观察砂轮打磨下来的炽热微粒，雨伞转动甩下的雨滴，飞出去的链球分别沿什么方向，说明圆周运动不同时刻的速度具有不同的方向。并对速度方向提出自己的猜想

活动5【活动】设计实验　进行验证

通过圆周运动，从圆盘上甩下来的水珠的轨迹来验证是否为切线

活动6【活动】交流评估　反思质疑

圆周运动的速度方向能不能得到曲线运动的速度方向都是沿曲线在这一点的切线方向呢？

活动7【活动】理论、实验　证明结合

通过一般曲线运动的实验，以及理论证明（极限思想的应用）得到结论

活动8【练习】知识迁移　巩固应用

课堂练习，并结合投掷链球应用所学进行分析

活动9【活动】拾阶而上　提出问题

提问：为什么有的物体做直线运动，有些做曲线运动，什么情况下会做曲线运动呢？

活动10【活动】观察实验　得出结论

让学生分析小球的受力情况，对比做直线运动与曲线运动时受力的不同，得出做曲线运动的条件。

活动11【活动】总结规律　进行应用

结合实例分析，得出合外力，轨迹，速度方向三者的关系，并能应用分析河水的流向问题

活动12【作业】动手设计　加强体验

布置学生课余设计自行车挡泥板的形状与安放位置

1.曲线运动　

课时设计课堂实录