23假如教学实录

日期:2016-1-8 13:52 阅读:

共1课时

23　假如　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。

2学情分析

现在班里大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。虽然是这样，但小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。

3重点难点

通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】讲故事，导入课题

1、谈话导入课题：同学们，你们知道神笔马良的故事吗？谁来讲给同学们听？

2、同学们，你们想不想也有一枝马良的神笔呢？（学生回答）有一位小朋友也有这个梦想。假如他拥有了马良的神笔，他都会画些什么呢？这节课我们就一起去看看。

3、板书课题：《23、假如》

活动2【讲授】初读课文，了解课文内容

1、教师范读课文，提醒学生注意字音的准确，句子的通顺连贯；并让学生思考：“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次？

2、学生汇报交流。

3、生自读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读。

4、学生自由读课文，找一找：假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？

5、汇报交流。

活动3【讲授】再读课文，感悟语言

1、指名朗读课文（接龙分段朗读）。

2、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。并汇报你读懂了什么？（小组交流）。

3、按自己喜欢的方式自学。

4、交流自学情况。

活动4【讲授】朗读感悟

1、朗读指导。

2、熟读课文，背诵课文

活动5【练习】课堂小练习

我要给（　　　　）画（　　　　），

还要给（　　　　）画（　　　　）。

活动6【作业】扩展延伸活动

同学们，假如你有一支马良的神笔，你有什么愿望？（可以让学生说或写一段诗歌，还可以用图画来表现自己想象的内容）

23　假如　

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