24　日记两则教案1

日期:2016-1-8 13:36 阅读:

共1课时

24　日记两则　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

4、让每个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学习的学科兴趣和学习能力。

5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

2重点难点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、规范写日记的格式。懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

3教学过程 3.1第一学时教学活动 活动1【讲授】新课学习

一、提出学习目标（约3分钟）

1、激趣导入，引出课题

日记能记录心情，日记能记录梦想，你想写日记吗？今天我们走进一位小朋友的日记，走入她的梦中吧！

2、提出学习目标

（1）自由读全文，读准字音，把课文读通顺。难懂的字词和成语多读几遍。

（2）识字时可以尝试多种方法。

（3）读读课文，了解日记写了哪些事。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边写上你的感受）

（4）能结合对课文的学习，展示自己的学习成果。
二、展示学习成果（全员参与）（约30分钟）

（给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟）

（一）基础知识展示（小组内完成）

1、我会读生字新词，我学会了则、昨、料、费、等词语，明白了橱窗寄钱苗族高兴路费裙子山寨失望羡慕

2、我会用高兴、失望、迫不及待等词语说一句话。

3、我会流利读课文。

4、我会写。

（二）学文悟情展示

1、我会识字。

生1：我学会了一种新方法——加一加，我觉得这种方法很好，我要用它来学习生字。

生2：我知道“镶着”是指一物体嵌入另一物体内；“羡慕”是说看见别人有长处、好处或有利条件而希望自己也有；“迫不及待”是说急迫得不能再等待的意思。

……

（三）创作性展示

1、展示个性谈感受。

2、展示创造性朗读。

3、展示自创性诗歌。

三、激发知识冲突（5分钟）

写日记的格式是怎样的呢？

四、知识拓展延伸（2分钟）

1、展示自主收集的资料。

2、日记记录着一个人的心情，记录着每个人的喜怒哀乐，记录着我们走过的点点滴滴，孩子们，把我们平时做过的好事，写到日记中去，让同学、老师、妈妈……和你一起分享分享吧！

24　日记两则　

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