24日记两则教案及板书设计

24　日记两则　 小学语文       人教2001课标版

1、认识13个生字，会写8个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、规范写日记的格式。

激趣导入
初读课文，整体感知。

再读课文，认识生字。
　　  （常规读文识字法）
　流利读文，熟识生字。（利用白板的汉语拼音功能）
　默读课文，了解课文大意。

自读自悟，探究发现，朗读感悟。
　　1、自读自悟，自己有什么发现。
　　2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
　　3、小组汇报，点播，感悟朗读。（利用白班的拉幕功能）
　　（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）
　　朗读全文，体会感情。

巩固生字，写字指导。
　　1、巩固13 个生字。
　　2、指导书写8个字。

24　日记两则　

24　日记两则　

激趣导入
初读课文，整体感知。

再读课文，认识生字。
　　  （常规读文识字法）
　流利读文，熟识生字。（利用白板的汉语拼音功能）
　默读课文，了解课文大意。

自读自悟，探究发现，朗读感悟。
　　1、自读自悟，自己有什么发现。
　　2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
　　3、小组汇报，点播，感悟朗读。（利用白班的拉幕功能）
　　（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）
　　朗读全文，体会感情。

巩固生字，写字指导。
　　1、巩固13 个生字。
　　2、指导书写8个字。