14荷叶圆圆教案2

日期:2016-1-8 13:34 阅读:

张玉霞

地区：甘肃省 - 天水市 - 秦安县

学校：秦安县西川镇吴川小学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标1、　知识目标：认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、机”2个字。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。 2学情分析我所执教的班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 3重点难点教学重点：目标1、2 4教学过程 4.1 教学活动 活动1【活动】一、激趣导入，创设情境

１、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：

　　“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶）（课件2）

２、同学们观察一下荷叶是怎样的？（圆圆的、绿绿的）　（课件3、4）

揭题──14、《荷叶圆圆》

齐读课题：要求把题目读得美美的。

３、导语：

　夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！

　瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？

　　　　（出示课件5）

活动2【讲授】二、探究方法、自主识字

１、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字宝宝的读音。

　　２、（屏幕出现全文）请同学们自由读一读。（课件6）

3、　评价（同学们不只把课文读通顺，就连躲藏在课文里的12个生字宝宝都读准了）。

　　4、（卡片出示12个生字）瞧！生字宝宝来了，跟他们打打招呼吧。⑴读一读、认一认。⑵ 小老师领读。⑶开火车读。（4）摘卡片带读。

（5）现在生字宝宝回到了课文中，同学还认识它们吗？快速的读读课文吧！

5、划分课文自然段。

6、生字宝宝在课文有结识了新的朋友我们来看看吧！（课件7）

7、小青蛙想去河那边摘苹果可是只有同学们帮它认读词语它才能摘到，让我们帮帮小青蛙好吗？（课件8、9、10）

活动3【活动】三、美读美诵，体验童趣

１、现在这些生字宝宝要回家了。（屏幕出现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（课件11）

2、最喜欢谁？自由读读写它的哪一段。

活动4【讲授】四、走进课文，感悟童真：

1、想一想荷叶引来了哪些小朋友？（课件12、13）

2、哦，那我们来看看这些小朋友都在荷叶上怎么玩的？

3、美读小水珠：

　　⑴、　抽读，评价。

　　⑵、　来，咱们一起再来体会体会。（齐读）

　　⑶、　（课件14）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。

　　 ⑷、来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”。

　　 ⑸、让我们舒舒服服地再来体会一下，再读一读。　　

２、朗读小结：

　　　　只要大家用心体会，就一定能读好课文。

３、美读：

　　　　小蜻蜓、小青蛙、小鱼。（课件14—20）

４、小鱼游得可高兴啦，我们一起来做这快乐的小鱼吧。一边读，一边学学小鱼儿。

５、告诉老师：这些小朋友把荷叶当成了什么呢？（课件22）

6、想一想荷叶还会是谁的什么呢？（课件23）

7、再读课文读的时候可以做做动作，试试吧！（课件24）

活动5【练习】五、开心写字，写对写好

１、有两个新朋友看到同学们这么聪明也想认识大家，来，和它们打打招呼！（出示2个字）

　　２、仔细看看，这些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？

　　３、你觉得哪个字最不容易写好？

　　　　（师范写，边写边讲）（课件25、26）

　　4、让我们在优美的音乐中安恬静静地，开开心心地写字吧！（提醒书写姿势）（课件27）

　　5、展示同学的优秀书写作业。

活动6【活动】六、快乐回顾：

这节课，我们和荷叶的朋友一起在荷叶上高高兴兴地玩，学会了12个生字，读懂了一篇有趣的童话，还开开心心地写好了两个生字。

同学们，大自然中有这么美的荷塘景色，我们应该好好保护它，不能随便扔垃圾、随手摘荷叶和荷花。

活动7【作业】七、课后拓展

1、　回家后，把自身眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画竞赛，看看谁眼中的荷叶最美！

2、认真书写“是、机”两个生字。

14　荷叶圆圆　

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