24日记两则教学设计及课堂实录

24　日记两则　 小学语文       人教2001课标版

1.认识“则，昨”等等13个生字。会写“份，粉”等等8个生字

2.正确，流利，有感情地朗读课文，树立团级互帮的意识。

3，培育写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

二年级孩子对写日记还不太清楚，个别学生也只是了解一点点。通过本节课的教学，学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写、感兴趣的。

一：激趣学习日记格式

教师：几天老师起来了两个朋友，大家瞧瞧他们是谁？

1.课件出示：作文和日记。

老师问：小朋友们，你们发现我们哥两个有什么不同吗？

2.小组讨论。

3.指名学生读，说，其他同学补充。

4.动画小结：小朋友们真棒。我叫日记，哥哥叫作文，

我比哥哥开头多了月，日，星期和天气，哥哥比我多了题目。

小朋友们，你你们喜欢我吗？快来和我交朋友吧

二。学习生字

1.请学生当小老师带读生字，教师正音。

2.指名读，开火车读。

3.小组交流记字方法。

三。朗读课文，感悟第一则日记

1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦？梦想成真了吗？指名答，教师板书。

2.小组分工读，指名读。

3.“我”为什么怪妈妈小气呢？（课件出显示日记内容）指名回答。

4.指名，分组或齐读第一则日记。

四。小结

写日记就是要把当他发生的，印象最深的事情日记下来，而不是像记流水账一样 。

把一天的事情一件一件罗俐下来

同学们，今天你们学到了那些知识。

回去以后好好回忆一下今天知识。

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