24日记两则第一课时教学实录

24　日记两则　 小学语文       人教2001课标版

1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。

1、认识生字；

2、懂得关心有困难的人；

3、继续培养写日记的兴趣

1、认识生字；

2、懂得关心有困难的人；

继续培养写日记的兴趣

一、激趣导入 

1、导语：   

师：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？   生答。师板书课题，齐读。

 2、进入新课：   

师：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。自读课文，看看写了什么？不会读的字可以请拼音朋友来帮忙。  

学生自读课文，借助拼音读准字音。师巡视指导，纠正不良的读书姿势。

 二、教学字词  

1、师：同学们读得真认真，谁愿意当小老师领大家读一读生字？  

出示要求认识的生字卡片。   

指名当小老师带读，师正音。 

 2、多种形式读：开火车读、抢读、齐读。 

3、交流识字方法：  

 让学生交流记字的方法。

如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料；作──昨、沙──纱。 

正确、流利、有感情地朗读课文。
规范写日记的格式。

正确、流利、有感情地朗读课文。

继续培养写日记的兴趣

我写的字很漂亮。

zuó tiān    gū  niáng    qíngtiān     dú  shū

我会照样子组字。

例：分—（亻）—（份）   

分—（  ）—（  ）

古—（  ）—（  ）

良—（  ）—（  ）

青—（  ）—（  ）

乍—（  ）—（  ）

三、我会填，我很棒。

一份（   ）  一条（   ）  一套（   ）   一位（   ）

一份（   ）  一条（   ）  一套（   ）   一位（   ）

24　日记两则　

24　日记两则　

1、认识生字；

2、懂得关心有困难的人；

继续培养写日记的兴趣

一、激趣导入 

1、导语：   

师：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？   生答。师板书课题，齐读。

 2、进入新课：   

师：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物、事件、感想的小文章。自读课文，看看写了什么？不会读的字可以请拼音朋友来帮忙。  

学生自读课文，借助拼音读准字音。师巡视指导，纠正不良的读书姿势。

 二、教学字词  

1、师：同学们读得真认真，谁愿意当小老师领大家读一读生字？  

出示要求认识的生字卡片。   

指名当小老师带读，师正音。 

 2、多种形式读：开火车读、抢读、齐读。 

3、交流识字方法：  

 让学生交流记字的方法。

如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料；作──昨、沙──纱。