24日记两则优质教案设计

日期:2016-1-8 13:27 阅读:

共1课时

24　日记两则　小学语文人教2001课标版

1教学目标

（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。

（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。

（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。

2学情分析

二年级孩子对写日记还不太清楚，个别学生也只是了解一点点。通过本节课的教学，学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写、感兴趣的。

3重点难点

正确、流利、有感情地朗读课文，有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话导入

１、小朋友们，老师写两个字，你们知道是什么吗？（请知道的小朋友说一说，老师随机点拨）

师：日记是自己日常生活的记录。比如自己参加的劳动或有意义的活动，看课外书、看电影电视、参加活动……当然也可以记你所见所闻、所思、所感的内容，然后把它如实写下来就行了。

２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。

活动2【活动】学习生字

1、自由读课文，看一看小作者是怎样来记录自己的生活的。注意在读的过程中把生字用“——”用自己的办法认一认。

2、多种形式读。

3、教师出示课件生字多种形式检查认读情况。

4、交流识字方法。

活动3【讲授】学习课文

整体感知

1、(课件出示课文中的插图)请你仔细看看图，你知道图上的小朋友在干什么?再读读课文中，看看课文中哪几个段落是写这两幅图的内容的?

2、齐读课文

研读相关段落

课文读熟了，下面请你听一遍第一则日记（课件），边听边思考，“我做一个什么梦，梦想成真了吗？”“我为什么怪妈妈小气？”在解决这些问题时你可以把相关的句子画下来，也可以，直接把答案写下来，另外，如果你有别的体会或问题可以在课文旁边圈一圈，画一画。

学生读文，解决问题。

　　第一则：

　　１、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？

２、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）

“我”是多么希望有那条镶着花边的白纱裙，你从哪里看出“我”很想有那条裙子?指导有感情地朗读相关句子。(那是一条——投来羡慕的眼光)

　　３、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。

　　４、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？

　　５、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）

　　６、(2)妈妈买了那么多节日礼物，图上的小朋友却怎样?你能一个词语来说说这个小朋友的表情吗?

(高兴——失望)

当妈妈买来节日礼物的时候，我迫不及待地拆开礼物。小朋友什么时候迫不及待地拆过礼物?(生日礼物等)

７、试读第四自然段，读出生气的语气。

活动4【作业】写日记

小朋友们，如果让你写一则日记，你应该怎样去写？

思考：
1、今天我做了什么？
2、今天我到过什么地方，看到或听到什么？
3、我的感受是什么？是高兴、伤心还是后悔？

尝试写写日记，记录今天最有意义或你感触最深的事情。同学们，把你的喜怒哀乐写下来吧！

24　日记两则　

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