23假如教学实录

23　假如　 小学语文       人教2001课标版

1.认识“寒、袭、击、觅、饿、泣”6个字，会写“击、叹、泣、粒、腿、幸、哭”7个字及以下词语：叹息、哭泣、米粒、不幸。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。理解诗歌内容。
3.教育学生要关爱他人。

识记生字，有感情地朗读课文，通过课文教学，启发学生关爱他人，关爱环境是这一课教学的重点，也是难点。

启发学生关爱他人，关爱环境。

1.小朋友，你们爱听故事吗？老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《神笔马良》。
2.马良的“神笔”可真了不起呀！你想拥有一支这样的“神笔”吗？有一个小女孩，她也想要有一支这样的“神笔”。她想用这支“神笔”做什么呢？今天我们就一起来学习这篇课文。（板书课题）。

1.自读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想：小女孩用“神笔”画了什么？

2.同学们读得可真认真，老师要请几位同学分段读读课文，谁来试试？

    3.倾听也是一种好的学习方法，其他同学竖起你的小耳朵，一边看课文，一边听，听听他读正确了吗？

同学们，请读读课文的第一小节，小女孩为什么要画太阳？
这一段有一个生字，你们认识吗？（出示“缩”，请生读）
（出示课文里的词语“缩着身子”），冬天来了，北风呼呼地刮着，小树缩着身子，小朋友你来演一演。小树小树呀，你有什么感受呀？（采访小树）
太阳出来了，阳光照在了小树身上，小树小树，你感觉怎么样？
同学们，请带着你刚才的感受，再读一读课文的第一小节。

1.同学们，请读读课文的第一小节，小女孩为什么要画太阳？
2.这一段有一个生字，你们认识吗？（出示“缩”，请生读）
（出示课文里的词语“缩着身子”），冬天来了，北风呼呼地刮着，小树缩着身子，小朋友你来演一演。小树小树呀，你有什么感受呀？（采访小树）
3.太阳出来了，阳光照在了小树身上，小树小树，你感觉怎么样？
4.同学们，请带着你刚才的感受，再读一读课文的第一小节。

1.谁来给大家读读第二小节，其他同学仔细听，听听他读对了吗？再想一想，小女孩为什么要画谷粒。

2.(先出示生字“遥”，再出示生字“远”）比一比，这两个字有什么相同点？

3.鸟妈妈会到哪些遥远的地方去寻食呢？
4.这一小节中还有哪些词语两个字的意思是一样的？（出示词语“等待”、“哭泣”）。
5.鸟妈妈飞到草地、飞到高山、飞到湖泊、飞到沼泽、飞到森林，飞了很远很远，给小鸟们寻找食物，小鸟们等呀等呀，太阳都要下山了，鸟妈妈还没有回来，小鸟们，你们此时会说些什么呀？

6.你愿意帮助鸟妈妈和小鸟吗？你想怎么帮助它们呢？
7.你们也是有爱心的孩子呀！把你的感受带进课文，把这一小节读一读吧。

1.小树因为有了太阳而快乐，鸟儿因为有了粮食而快乐。小朋友们，老师也发现你们快乐地某一时刻，课件活动时，你们快乐吗？你们都做哪些有趣的活动？

2.看来，你们可喜欢课间活动啦！可是有一个小朋友却不能和你们一样快乐，看……

3.西西为什么不高兴，你们知道吗？

4.假如，有一支神笔，为西西画上了一双好腿，从今以后，西西就可以……

5.为西西高兴吗？请你来读读课文吧。

1.同学们，“假如我有一支马良的神笔”课文中的小女孩事实没有神笔，但是了太阳、谷粒、好腿，这些都是她善良而美好的心愿呀！你们希望她的愿望实现吗？善良可爱的孩子们，一起来把课文读一读，把小女孩美好心愿读出来。
2.假如你有一支神笔，你要用它来画什么？
3.虽然我们没有神笔，但是，只要我们有着一颗善良的心，一颗有爱的心，就会让这个世界更加美好。

23　假如　

23　假如　

1.小朋友，你们爱听故事吗？老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《神笔马良》。
2.马良的“神笔”可真了不起呀！你想拥有一支这样的“神笔”吗？有一个小女孩，她也想要有一支这样的“神笔”。她想用这支“神笔”做什么呢？今天我们就一起来学习这篇课文。（板书课题）。

1.自读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想：小女孩用“神笔”画了什么？

2.同学们读得可真认真，老师要请几位同学分段读读课文，谁来试试？

    3.倾听也是一种好的学习方法，其他同学竖起你的小耳朵，一边看课文，一边听，听听他读正确了吗？

同学们，请读读课文的第一小节，小女孩为什么要画太阳？
这一段有一个生字，你们认识吗？（出示“缩”，请生读）
（出示课文里的词语“缩着身子”），冬天来了，北风呼呼地刮着，小树缩着身子，小朋友你来演一演。小树小树呀，你有什么感受呀？（采访小树）
太阳出来了，阳光照在了小树身上，小树小树，你感觉怎么样？
同学们，请带着你刚才的感受，再读一读课文的第一小节。

1.同学们，请读读课文的第一小节，小女孩为什么要画太阳？
2.这一段有一个生字，你们认识吗？（出示“缩”，请生读）
（出示课文里的词语“缩着身子”），冬天来了，北风呼呼地刮着，小树缩着身子，小朋友你来演一演。小树小树呀，你有什么感受呀？（采访小树）
3.太阳出来了，阳光照在了小树身上，小树小树，你感觉怎么样？
4.同学们，请带着你刚才的感受，再读一读课文的第一小节。

1.谁来给大家读读第二小节，其他同学仔细听，听听他读对了吗？再想一想，小女孩为什么要画谷粒。

2.(先出示生字“遥”，再出示生字“远”）比一比，这两个字有什么相同点？

3.鸟妈妈会到哪些遥远的地方去寻食呢？
4.这一小节中还有哪些词语两个字的意思是一样的？（出示词语“等待”、“哭泣”）。
5.鸟妈妈飞到草地、飞到高山、飞到湖泊、飞到沼泽、飞到森林，飞了很远很远，给小鸟们寻找食物，小鸟们等呀等呀，太阳都要下山了，鸟妈妈还没有回来，小鸟们，你们此时会说些什么呀？

6.你愿意帮助鸟妈妈和小鸟吗？你想怎么帮助它们呢？
7.你们也是有爱心的孩子呀！把你的感受带进课文，把这一小节读一读吧。

1.小树因为有了太阳而快乐，鸟儿因为有了粮食而快乐。小朋友们，老师也发现你们快乐地某一时刻，课件活动时，你们快乐吗？你们都做哪些有趣的活动？

2.看来，你们可喜欢课间活动啦！可是有一个小朋友却不能和你们一样快乐，看……

3.西西为什么不高兴，你们知道吗？

4.假如，有一支神笔，为西西画上了一双好腿，从今以后，西西就可以……

5.为西西高兴吗？请你来读读课文吧。

1.同学们，“假如我有一支马良的神笔”课文中的小女孩事实没有神笔，但是了太阳、谷粒、好腿，这些都是她善良而美好的心愿呀！你们希望她的愿望实现吗？善良可爱的孩子们，一起来把课文读一读，把小女孩美好心愿读出来。
2.假如你有一支神笔，你要用它来画什么？
3.虽然我们没有神笔，但是，只要我们有着一颗善良的心，一颗有爱的心，就会让这个世界更加美好。