14荷叶圆圆课时教案

日期:2016-1-8 13:26 阅读:

陈静

地区：河南省 - 开封市 - 通许县

学校：通许县实验小学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

【教学目标】

１、能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。

２、朗读感悟课文。

2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程

一、激趣导入，创设情境

１、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：

“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？

（荷叶）

２、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。

揭题──《荷叶圆圆》。

齐读课题：

要求把题目读得美美的。

３、导语：

夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！

瞧！这三个小朋友都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？

（出示课件）

二、自主识字，初读课文，了解内容。

１、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。

2、（出示１２个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音，把它们读一读、认一认。再和同桌互相抽读生字，比比谁读的准认得多。

3、都会认了吗？来，咱们来读一读：

齐读──指名读

4、选择自己喜欢的方式，再读一读课文。

三、美读美诵，体验童趣

1、读了课文，你知道了什么？(生交流)

2、都有谁喜欢这个圆圆的、绿绿的荷叶？（一下步骤根据学生的回答相机进行）

你知道小水珠喜欢荷叶？（指导朗读好句子：“荷叶是我的摇篮。”）小朋友小时候睡过摇篮吗？睡在里面感觉怎么样？（出示课件）小水珠躺在荷叶上就像躺在小摇篮里，多舒服呀！谁来读读这个自然段？谁有信心读得更好？

怎么小蜻蜓也喜欢荷叶？（出示课件）现在你们都是小蜻蜓，一起来读读第3自然段，看看那只小蜻蜓最喜欢荷叶。

小青蛙怎么也喜欢荷叶？（出示课件）谁来做快乐的小青蛙读读第4段？读得真好，谁敢向他挑战？

怎么小鱼也喜欢荷叶？（出示课件）自由练读第5段，可以边读边做动作。指名进行朗读比赛，师生以掌声打分。

3、指名分角色读课文。评选“最佳小水珠”“最佳小蜻蜓”“最佳小青蛙”“最佳小鱼儿”“最佳旁白”。

4、师述：荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。荷叶给它们带来了快乐。

那荷叶还是谁的什么？（荷叶是荷花的好伙伴;荷叶是我的故事书…）同桌互相议一议，想说的说给同学听，想画的画出画面。指名展示。

四、作业布置

１、认认生字朋友。

２、好好地读读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。

【板书设计】

１４、荷叶圆圆

小水珠──摇篮──眨眼睛

小蜻蜓──停机坪──展开翅膀

小青蛙──歌台──放声歌唱

小鱼儿──凉伞──游来游去，捧起水花

14　荷叶圆圆　

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