14荷叶圆圆第一课时导学案

地区： 湖南省 - 娄底市 - 双峰县

学校：双峰县青树坪镇中心小学

14　荷叶圆圆　 小学语文       人教2001课标版

1、复习巩固本课生字，生词。

2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容,体会水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼快乐的心情，感受充满童趣的夏天。

正确、流利、有感情地朗读课文，读中体会，读中感悟。

一、看图谈话导入新课（2分钟）

师：老师今天给同学们带来了一组图片，大家看图上画了些什么？（出示课件：荷叶图）

生1：有美丽的荷花，有绿绿的荷叶。

师：你观察得真仔细。绿绿的荷叶是什么形状呢？

生2：圆圆的。

师：看，这满池圆圆的荷叶多可爱呀！今天，就让我们走进这迷人的荷塘，学习第14课《荷叶圆圆》

师：同学们，让我们一起把课题读两次吧！

二、初读课文，快乐识字

1、这圆圆的荷叶姑娘，有许多好朋友跟她一起玩呢，听，他们来了。

你听出来了吗，都有哪些小伙伴跟荷叶姑娘玩呢——小水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼儿（师板画）

3、你们想走进荷塘和他们一起玩吗？现在就让我们一起走进课文《荷叶圆圆》，借助拼音自读课文。(读完之后，把小手放好了，老师就知道了，听明白了吗？)

4、荷叶姑娘看见我们班的小朋友都那么爱学习，想来考考大家，闯闯生字关，你们敢不敢来挑战呢？

           男女赛读

5、词语检测：荷叶美吗？有好多词组宝宝就藏在下面，我们把他们请出来好么？（课件演示图片）（开火车读）

三、深读课文，理解感悟

1、小朋友们，大家刚才表现的这么好，故事里的小伙伴呀要带着我们一起来玩耍了，我们再去看看荷塘中，小伙伴们都在干什么？请同学们再读课文，从文中找出描写你最喜欢的小伙伴的段落读一读，思考：并思考：课文中的小伙伴当作什么？他们是怎么和荷叶姑娘玩的呢？

2、读课文第二段理解感悟

（1）谁喜欢小水珠？给大家读读.（指名读）(动作）

师：小水珠把荷叶当作什么？

师：小水珠，你为什么要把荷叶当作摇篮啊？

（一阵微风吹来，荷叶翩翩起舞，小水珠在上面滚来滚去，就像躺在摇篮里一样。）

师：瞧，多可爱的小水珠啊！眨着亮晶晶的眼睛。

（2） 引导理解“亮晶晶” 

①你们见过亮晶晶的东西吗？谁能用“亮晶晶的什么”说说？

亮晶晶的星星

②眨着亮晶晶的眼睛，看到了什么？ 孩子想象。

③师：假如你现在就躺在小小的摇篮里，眨着亮晶晶的眼睛，摇篮摇来摇去，看着岸边美丽的风景，欣赏池塘里碧绿的荷叶，你的感觉怎么样？

生：我觉得很舒服。生：我觉得很高兴。

④师：请你们把自己当成小水珠，带着高兴的心情齐读第二自然段。（学生有感情地朗读）

（3）指导读--再齐读。

3、谁来介绍小蜻蜓？（动作）

（1）师：小蜻蜓把荷叶当作了什么？

师：你为什么说荷叶是你的停机坪呀？

我的样子象一架小飞机，我落在上面就象是飞机降落在停机场上一样。

（2）（小蜻蜓飞了很远的路，突然发现了荷叶，它想这下可好了，我可以休息一会儿了，它就轻轻地降落下来，立在荷叶上，荷叶就像停机坪。它展开透明的翅膀，大家看，多美的画面呀！）（这么轻轻的、柔柔的、美丽的画面，老师不由地想起了一首古诗——《小池》背诗）

（3）指导读：多可爱的小蜻蜓，老师提议让全班女生做一次漂亮小蜻蜓。（女生齐读）

4、介绍小青蛙

（1）那我们来小青蛙把荷叶当作了······（生齐答）

（2）多神气的小青蛙，把荷叶当成了自己的歌台 （板书）

唱歌的地方叫“歌台”，跳舞的地方叫什么？老师讲课的地方叫什么？

（3）小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。他会唱什么呢？ 

（4）小青蛙可爱吗?你能学着小青蛙蹲在荷叶上的样子读读这段吗?

(5)老师发现我们班的男孩表现的真不错.老师提议让全班男生做一次快乐的青蛙青蛙王子。（男生齐读）

5、介绍小鱼儿

师：接下来我们看看小鱼儿又是怎么说的？

师：荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿玩得高兴吗？（高兴）从哪里看出？（笑嘻嘻）

     学生做一做“笑嘻嘻”的动作，再“笑嘻嘻”地读

师：小鱼儿笑嘻嘻地游来游去，你能做一做“游来游去”的动作吗？

师：像这样什么来什么去的词还有吗？（学生发言）如果小青蛙觉得非常快乐，我们就可以说――跳来跳去；小蜻蜓很愉快地飞就说――飞来飞去；小水珠很开心，就说――滚来滚去。

6、分角色表演读课文。（分角色表演，四个动物为四组，师读旁白）

四、拓展说话

１、今天，我们学习了《荷叶圆圆》这篇短文，知道了荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶，小朋友们更喜欢荷叶。想象一下，还会有哪些小伙伴也喜欢荷叶，会把他当作什么？你能仿照书中的样子说一说吗？

小虾说：“荷叶是我的小凉亭。”

小虾们在荷叶下快活地划过来，划过去。

2.你喜欢夏天吗?夏天多美好.等到夏天来到的时候，让我们走向大自然，去观察小池中的荷叶、荷花，观赏夏夜天空中调皮的星星，你会发现：夏天是多么美好，多么有趣！

板书设计：                

                              《荷叶圆圆》

 小水珠                  摇篮                躺

小蜻蜓                  停机坪              立

小青蛙                  歌台                蹲

小鱼儿                  凉伞                游

14　荷叶圆圆　

14　荷叶圆圆　

一、看图谈话导入新课（2分钟）

师：老师今天给同学们带来了一组图片，大家看图上画了些什么？（出示课件：荷叶图）

生1：有美丽的荷花，有绿绿的荷叶。

师：你观察得真仔细。绿绿的荷叶是什么形状呢？

生2：圆圆的。

师：看，这满池圆圆的荷叶多可爱呀！今天，就让我们走进这迷人的荷塘，学习第14课《荷叶圆圆》

师：同学们，让我们一起把课题读两次吧！

二、初读课文，快乐识字

1、这圆圆的荷叶姑娘，有许多好朋友跟她一起玩呢，听，他们来了。

你听出来了吗，都有哪些小伙伴跟荷叶姑娘玩呢——小水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼儿（师板画）

3、你们想走进荷塘和他们一起玩吗？现在就让我们一起走进课文《荷叶圆圆》，借助拼音自读课文。(读完之后，把小手放好了，老师就知道了，听明白了吗？)

4、荷叶姑娘看见我们班的小朋友都那么爱学习，想来考考大家，闯闯生字关，你们敢不敢来挑战呢？

           男女赛读

5、词语检测：荷叶美吗？有好多词组宝宝就藏在下面，我们把他们请出来好么？（课件演示图片）（开火车读）

三、深读课文，理解感悟

1、小朋友们，大家刚才表现的这么好，故事里的小伙伴呀要带着我们一起来玩耍了，我们再去看看荷塘中，小伙伴们都在干什么？请同学们再读课文，从文中找出描写你最喜欢的小伙伴的段落读一读，思考：并思考：课文中的小伙伴当作什么？他们是怎么和荷叶姑娘玩的呢？

2、读课文第二段理解感悟

（1）谁喜欢小水珠？给大家读读.（指名读）(动作）

师：小水珠把荷叶当作什么？

师：小水珠，你为什么要把荷叶当作摇篮啊？

（一阵微风吹来，荷叶翩翩起舞，小水珠在上面滚来滚去，就像躺在摇篮里一样。）

师：瞧，多可爱的小水珠啊！眨着亮晶晶的眼睛。

（2） 引导理解“亮晶晶” 

①你们见过亮晶晶的东西吗？谁能用“亮晶晶的什么”说说？

亮晶晶的星星

②眨着亮晶晶的眼睛，看到了什么？ 孩子想象。

③师：假如你现在就躺在小小的摇篮里，眨着亮晶晶的眼睛，摇篮摇来摇去，看着岸边美丽的风景，欣赏池塘里碧绿的荷叶，你的感觉怎么样？

生：我觉得很舒服。生：我觉得很高兴。

④师：请你们把自己当成小水珠，带着高兴的心情齐读第二自然段。（学生有感情地朗读）

（3）指导读--再齐读。

3、谁来介绍小蜻蜓？（动作）

（1）师：小蜻蜓把荷叶当作了什么？

师：你为什么说荷叶是你的停机坪呀？

我的样子象一架小飞机，我落在上面就象是飞机降落在停机场上一样。

（2）（小蜻蜓飞了很远的路，突然发现了荷叶，它想这下可好了，我可以休息一会儿了，它就轻轻地降落下来，立在荷叶上，荷叶就像停机坪。它展开透明的翅膀，大家看，多美的画面呀！）（这么轻轻的、柔柔的、美丽的画面，老师不由地想起了一首古诗——《小池》背诗）

（3）指导读：多可爱的小蜻蜓，老师提议让全班女生做一次漂亮小蜻蜓。（女生齐读）

4、介绍小青蛙

（1）那我们来小青蛙把荷叶当作了······（生齐答）

（2）多神气的小青蛙，把荷叶当成了自己的歌台 （板书）

唱歌的地方叫“歌台”，跳舞的地方叫什么？老师讲课的地方叫什么？

（3）小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。他会唱什么呢？ 

（4）小青蛙可爱吗?你能学着小青蛙蹲在荷叶上的样子读读这段吗?

(5)老师发现我们班的男孩表现的真不错.老师提议让全班男生做一次快乐的青蛙青蛙王子。（男生齐读）

5、介绍小鱼儿

师：接下来我们看看小鱼儿又是怎么说的？

师：荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿玩得高兴吗？（高兴）从哪里看出？（笑嘻嘻）

     学生做一做“笑嘻嘻”的动作，再“笑嘻嘻”地读

师：小鱼儿笑嘻嘻地游来游去，你能做一做“游来游去”的动作吗？

师：像这样什么来什么去的词还有吗？（学生发言）如果小青蛙觉得非常快乐，我们就可以说――跳来跳去；小蜻蜓很愉快地飞就说――飞来飞去；小水珠很开心，就说――滚来滚去。

6、分角色表演读课文。（分角色表演，四个动物为四组，师读旁白）

四、拓展说话

１、今天，我们学习了《荷叶圆圆》这篇短文，知道了荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶，小朋友们更喜欢荷叶。想象一下，还会有哪些小伙伴也喜欢荷叶，会把他当作什么？你能仿照书中的样子说一说吗？

小虾说：“荷叶是我的小凉亭。”

小虾们在荷叶下快活地划过来，划过去。

2.你喜欢夏天吗?夏天多美好.等到夏天来到的时候，让我们走向大自然，去观察小池中的荷叶、荷花，观赏夏夜天空中调皮的星星，你会发现：夏天是多么美好，多么有趣！

板书设计：                

                              《荷叶圆圆》

 小水珠                  摇篮                躺

小蜻蜓                  停机坪              立

小青蛙                  歌台                蹲

小鱼儿                  凉伞                游