2实验：探究加速度与力、质量的关系ppt课件教学实录

日期:2016-1-8 13:09 阅读:

共1课时

2　实验：探究加速度与力… 高中物理人教2003课标版

1教学目标

二、教学目标
1、知识、技能目标

（1）理解物体运动状态变化的快慢（即加速度大小）与力、质量有关；

（2）通过实验，探究加速度与力、质量间的定量关系。

2、能力、方法目标

（1）知道用控制变量法进行实验；

（2）知道用图像法处理实验数据。

3、情感、态度、价值观目标

体会整个探究过程的科学严谨和合理性。

2学情分析

四、学情分析：

已有基础：学生在前面的学习中，已初步掌握力、惯性、加速度等概念，知道力是改变物体运动状态的原因；在实验室练习使用过打点计时器，知道利用纸带计算加速度的方法。

薄弱环节：实验方案设计、误差来源分析、实验数据处理（特别是利用图像法处理实验数据）。

3重点难点

1、通过分析探究问题的特点，确定实验方法；

2、通过分析实验条件，改进实验方案；

3、通过处理实验数据，得出实验结论。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习提问：

力与运动的关系怎样？
什么是惯性？物体惯性大小由什么因素决定？
运动状态变化的快慢用什么物理量描述？

活动2【讲授】猜想：

物体的加速度与力、质量是什么关系呢？

定性分析：

举例1：高级轿车比一般的小汽车启动快，原因是高级轿车起动时发动机的牵引力大。说明力越大，加速度越大。

举例2：同一辆卡车，满载时比空载时启动慢，说明质量越大，加速度越小。

加速度与力、质量的定量关系是什么呢？我们需要通过实验来探究它们之间的关系。

活动3【导入】设计方案：

要通过实验探究一个量与多个变量之间的关系，应该采用什么方法？

控制变量法

（1）质量M一定，改变力F，测出加速度a，探究a—F关系。

（2）力F一定，改变质量M，测出加速度a，探究a—M关系。

请设计一个实验：保持物体的质量不变，测量物体在不同的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系。大家分组讨论并设计实验方案，要求写出所需的实验器材，画出实验装置简图，并说明实验的原理。

学生分组讨论设计…………

抽取学生设计方案，并由学生代表说明实验原理。

活动4【活动】讨论改进

如何减小摩擦阻力对实验的影响（平衡摩擦）
所挂钩码的质量应比滑快质量小得多（m<<M）
设计好记录数据的表格

活动5【活动】进行实验：

完成实验，作好数据记录

活动6【活动】数据处理：

讨论数据处理的方法

如何计算加速度？
如何通过数据找物理量间的关系？（图像处理法）

学生分组计算、作图

…………

抽查学生处理结果

结果检验：

展示用计算机处理数据的方法，同时检验学生数据处理的结果。

通过数据计算和作图的结果得出结论。

活动7【作业】课外任务

设计探究方案：力F一定，改变质量M，测出加速度a，探究a—M关系，下一课时带着设计的方案去实验室进行分组实验。

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