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李娟
地区： 河南省 - 开封市 - 开封县 学校：开封县实验小学 共1课时14 荷叶圆圆 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1．认识“荷，珠”等12个生字，会写“是，朵”等6个生字。 2．正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。 3．抓住中心句“荷叶是 ……”联系学生生活经验，理解课文，使学生感受夏天大自然的美好，树立保护大自然的意识。 2学情分析 3重点难点认字，写字，借助拼音正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。使学生树立保护大自然的意识。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】荷叶圆圆导入新课： 教师范读课文，让学生说一说荷叶是什么样子的？板书：荷叶圆圆。 第一关：字词训练，初读感知。 1、我会读。（请根据偏旁、结构、字音、字义来识记） 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 我会写 “是 朵 美 我 叶 机 ” 教师范写。(重点指导“是”中间横长，“朵”上边不是“几”，“美”上下结构，“机”中的第一笔是竖撇。) 学生描红练习 展览，赏析。 分段接力读，要求读的正确，流利，有感情。 第二关、人文剖析，入情入圣： 1.他们为什么喜欢荷叶？ ____________________ _________________________________________ __________ ____________________ ____________________ 2.为什么说荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞？ _________________________________________ __________ ____________________ _________________________________________ __________ __________________________________________________________________ 第三关、拓展延伸，学以致用： 用“荷叶是……是……是……是….”写一段话。 ___________________ _________________________________________ __________ ____________________ 2.画一副“荷叶是我的……”画一副画。
14 荷叶圆圆 课时设计 课堂实录14 荷叶圆圆 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】荷叶圆圆导入新课： 教师范读课文，让学生说一说荷叶是什么样子的？板书：荷叶圆圆。 第一关：字词训练，初读感知。 1、我会读。（请根据偏旁、结构、字音、字义来识记） 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 我会写 “是 朵 美 我 叶 机 ” 教师范写。(重点指导“是”中间横长，“朵”上边不是“几”，“美”上下结构，“机”中的第一笔是竖撇。) 学生描红练习 展览，赏析。 分段接力读，要求读的正确，流利，有感情。 第二关、人文剖析，入情入圣： 1.他们为什么喜欢荷叶？ ____________________ _________________________________________ __________ ____________________ ____________________ 2.为什么说荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞？ _________________________________________ __________ ____________________ _________________________________________ __________ __________________________________________________________________ 第三关、拓展延伸，学以致用： 用“荷叶是……是……是……是….”写一段话。 ___________________ _________________________________________ __________ ____________________ 2.画一副“荷叶是我的……”画一副画。
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