14荷叶圆圆教学教案设计

日期:2016-1-8 12:36 阅读:

李瑞

地区：云南省 - 曲靖市 - 麒麟区

学校：曲靖市麒麟区建宁街道小坡小学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、有感情的演读课文，体会夏日的荷叶给文中小伙伴带来的快乐。
2、会写“朵、机”两个字。

2学情分析

重点：会写要求写的字。

难点：有感情地演读课文。

3重点难点

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!

思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。这一阶段要培养学生理解性记忆。

4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【导入】一、导入（回顾生字）同学们上节课我们学习了《荷叶圆圆》，今天我们继续学习第十四课《荷叶圆圆》，（板书课题，齐读课题）老师现在要考考大家上节课我们学习的荷叶是什么样子的？同学们说得非常准确，荷叶是圆圆的，绿绿的。那大家喜不喜欢荷叶呢？喜欢，那让我们一起来看看《荷叶圆圆》这篇课文中这些喜欢荷叶的小伙伴们都把荷叶当成了什么，是怎样在荷叶间玩耍的吧。首先我们开火车复习一下本课中要求会认的字。（出示大屏幕上的生字） 活动2【讲授】二、读课文，找伙伴。

师：同学们表现得真好，现在请大家把这些字宝宝代入课文中，认真读课文，边读边思考大屏幕上的这两个问题。这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴？这些小伙伴都把圆圆的大荷叶当成了什么？同学们开始读，找到了就举手起来和大家交流。

师：课文中介绍了哪几个小伙伴？（请四个同学来说）

（同学边说，老师边在黑板上出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿）

师：同学们真棒，找得又快有准。那这些小伙伴分别把荷叶当成了什么呢？（板书＋课件讲解摇篮、停机坪） 活动3【讲授】三、逐段学习，指导朗读。

师：同学们真聪明，都找对了。下面我们看看这些小伙伴都在荷叶上干什么？我们先看小水珠，第几自然段讲小水珠？哪位同学来读一读？（边读边指导）

师：读得很好，下面看小蜻蜓，哪位同学来读一读？

师：现在来看看小青蛙是怎样在荷叶上玩耍的。我们请一位同学来读一读讲小青蛙的段落。

师：读得非常好，我们所有同学都应该向他学习。看看最后一个小朋友小鱼儿。 活动4【讲授】四、有感情地演读课文。

1、个别演。

师：同学们朗读越来越棒了，下面我们来表演一下课文内容，好不好？现在哪位同学到讲台上来演一演小水珠？演小水珠时可以摇一摇，想象自己就是小水珠，正在摇篮里，然后眨一下眼睛，把小水珠的俏皮样儿表现出来，大家先眨两下给老师看看。

师：大家说她演得好不好，我们要不要向她学习？应该，就好好表演下面的内容。哪位同学来演一演小蜻蜓？

师：看来咱们班的同学都很有表演天赋。下面我们请这一排的同学来演一演小青蛙，演时可以蹲一蹲还可以唱两声。大家站到桌子外边，不然蹲不下去。

师：演得非常好，下面谁来演一演小鱼儿？

2、全班演。

师：同学们好厉害，演得那么好。现在我们全班一起，把所有的小伙伴演一遍，老师给大家起头。

3、上台演。

师：全班同学都演得非常好，现在我们请四个同学到讲台上来分别演小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。下面的同学读课文给他们提示。

活动5【讲授】五、指导写字。

1、学生观察字的结构、笔顺。

师：同学们表演得真好，都可以当小演员了。不过优秀的孩子不仅要会读会表演还要会写，下面咱们要展示一下我们的写字水平了，同学们先观察一下“朵”字和“机”字，看看“朵”字的上面和“机”字的右边有什么不同？（同学发表看法）

2、老师边概括边范写。

师：对，“朵”字上面第二笔是横折弯，而“机”字右边的第二笔是横折弯钩。

3、学生独立写，老师巡视指导。

师：现在请大家拿起铅笔先描红，再写一遍。

4、展示同学写的字。

活动6【讲授】六、背诵课文。

现在我们根据黑板上的提示一起背诵一遍课文。

活动7【练习】七、作业

注意观察身边或课本上的荷叶，并展开想象画一幅荷叶画。

14　荷叶圆圆　

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