23假如优秀教案

23　假如　 小学语文       人教2001课标版

复习巩固生字词
正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
有关爱他人的愿望。
能展开丰富的想象力，根据本文诗句的格式仿写、续写。

二年级的孩子思想还是比较稚嫩，对于关爱他人的美好品德思想很薄弱，希望通过学习本课后学会从小培养关爱他人的高尚品质

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、根据本文诗句的格式仿写、续写自己想说的话，表达自己的情感。

        《假如》第二课时教学设计

小榄丰华学校           侯群坚

教学目标：

1、复习巩固生字词
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、有关爱他人的愿望。
4、能展开丰富的想象力，根据本文诗句的格式仿写、续写。

教学重难点：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、根据本文诗句的格式仿写、续写自己想说的话，表达自己的情感。

教学过程：

一 、导入、复习生字词、初读课文

1、齐读课题
2、复习词语
3、巩固生字
4、默写生字

5、同桌合作读课文

二、学文

1、理解、品读第一小节，指导朗读诗歌的方法

2、自学、理解、品读第二、三小节

（1）提出自学要求

（2）理解课文、朗读PK大赛

（3）评选朗读大王

三、读、背全文

1、由朗读大王带读全文
2、要求根据板书背诵全文
3、指名背诵，评出背诵大王！

四、小结

五、拓展：

1、想一想

2、展开想象说一说

3、根据本文诗句的格式仿写、续写自己想说的话，表达关爱他人的愿望

4、贴到愿望树上与他人分享

六、课堂总结

1、想一想

2、展开想象说一说

3、根据本文诗句的格式仿写、续写自己想说的话，表达关爱他人的愿望

4、贴到愿望树上与他人分享

自由读词语、男女比赛读，词语小火车的形式复习课文词语，为朗读课文做好铺垫。

通过理解课文进行小组比赛读、男女读、个人推荐等形式进行朗读比赛，最后选出一名最优秀的孩子为本班的朗读大王，奖励一个皇冠。

通过板书思路同桌互背自己喜欢的段落，通过小组推荐、毛遂自荐、老师点名等方式进行背诵比赛，最后选出一名背诵大王，奖励一个皇冠。

23　假如　

23　假如　

        《假如》第二课时教学设计

小榄丰华学校           侯群坚

教学目标：

1、复习巩固生字词
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、有关爱他人的愿望。
4、能展开丰富的想象力，根据本文诗句的格式仿写、续写。

教学重难点：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、根据本文诗句的格式仿写、续写自己想说的话，表达自己的情感。

教学过程：

一 、导入、复习生字词、初读课文

1、齐读课题
2、复习词语
3、巩固生字
4、默写生字

5、同桌合作读课文

二、学文

1、理解、品读第一小节，指导朗读诗歌的方法

2、自学、理解、品读第二、三小节

（1）提出自学要求

（2）理解课文、朗读PK大赛

（3）评选朗读大王

三、读、背全文

1、由朗读大王带读全文
2、要求根据板书背诵全文
3、指名背诵，评出背诵大王！

四、小结

五、拓展：

1、想一想

2、展开想象说一说

3、根据本文诗句的格式仿写、续写自己想说的话，表达关爱他人的愿望

4、贴到愿望树上与他人分享

六、课堂总结

1、想一想

2、展开想象说一说

3、根据本文诗句的格式仿写、续写自己想说的话，表达关爱他人的愿望

4、贴到愿望树上与他人分享

自由读词语、男女比赛读，词语小火车的形式复习课文词语，为朗读课文做好铺垫。

通过理解课文进行小组比赛读、男女读、个人推荐等形式进行朗读比赛，最后选出一名最优秀的孩子为本班的朗读大王，奖励一个皇冠。

通过板书思路同桌互背自己喜欢的段落，通过小组推荐、毛遂自荐、老师点名等方式进行背诵比赛，最后选出一名背诵大王，奖励一个皇冠。