14荷叶圆圆教案板书设计

日期:2016-1-8 12:09 阅读:

卢桂明

地区：重庆市 - 重庆市 - 巫山县

学校：巫山县朝云小学

共1课时

14　荷叶圆圆　小学语文人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】荷叶圆圆

14 荷叶圆圆

第二课时

朝云小学卢桂明

【教学目标】

１.能用自己喜欢的方法，自主认识本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。

２.会正确书写“是”、“朵”等６个生字。

３.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；

４.感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。

【教学重点】

识字、正确书写生字、感情朗读课文。

【教学难点】

初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。

【教学准备】

动物卡片、课件

教学过程：

一、复习巩固

１.认读带有本课生字的词语和句子。

２.齐读全文。

二、自读全文，整体感知

1.文中介绍了几个小伙伴？

2.它们分别把荷叶当做了什么？

3.连起来说一句话。

三、美读课文

１.美读小水珠：

⑴抽读，评价。

⑵来，咱们一起再来体会体会。

（齐读）

⑶来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”。

（指名说说）

⑷让我们舒舒服服地再来体会一下读。

⑸（课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。

２.朗读小结：

只要大家用心体会，就一定能读好课文。

３.美读：

小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。

４.小鱼游得可高兴啦，谁愿意做这可爱的小鱼，读读课文。我们一起来做这快乐的小鱼吧。

一边读，一边做做动作

５.四个小伙伴我们都认识了，小朋友，小声告诉老师：你最喜欢谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好，待会请同学上台表演。

６.抽学生上台表演。

（课件出示全图）看着板书，我们一起试着美美地背一背。

四、想象荷塘的上面以及下面还有那些小动物（联系说话）

五、开心写字，写对写好

１.开心写字时间到了！（出示2个字），来，和字娃娃打打招呼！

２.仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？

３.你觉得哪个字最不容易写好？

（师范写，边写边讲）

４.请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写几个，直到自己满意为止。

（提醒书写姿势）

５.让我们在优美的音乐中安安静静地，开开心心地写字吧！

（配乐）

６.展示学生的优秀书写作业。

六、结束语

让我们永远记住这篇美丽的荷塘，这是因为有了圆圆的、绿绿的和业内才变得那么生动、活泼快乐而又美好，让我们记住这篇课文，齐读课题。

五、课后延伸

回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美！

【板书设计】

１４、荷叶圆圆

小水珠──摇篮──躺

小蜻蜓──停机坪──立

小青蛙──歌台──蹲

小鱼儿──凉伞──游来游去，捧起水花

14　荷叶圆圆　

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