4力的合成课件配套优秀教案案例

4　力的合成　 高中物理       人教2003课标版

1.理解合力、共点力、力的合成的概念；
2.能通过实验探究和理解力的平行四边形定则，知道合力的大小与原来两个共点力间夹角的关系；
3.会用作图法求解共点力的合力；
4.经历“叠手拉”、“提水”等小实验，感受视频、图片带来的知识、情感体验；
5.体会探究“力的平行四边形的建立过程”的特殊方法，知道“等效替代”是物理研究方法之一；
6.激发学生对科学好奇心、求知欲和科学探索兴趣；
7.促进学生勤于思考，勤于动手，勇于实践，养成严谨、细致、实事求是的科学态度和习惯，提高学生的科学素养

学生已经学习了重力、弹力、摩擦力和同一直线二力合成规律，为本节学习建立了基础，然而他们刚跨入高中不久，知识经验、推理、分析、抽象思维能力水平等还有待提高。本节课重点内容“两不在一直线二力合成”究竟遵循什么规律，它的难点在于“猜想”与实验数据的记录和处理，在这一方面，学生的学习是有一定的困难。怎样吸引学生的兴趣，怎样引导学生的思维向目标发展就显得很重要，这时教师的多样化的教学方式及思维方法的引导将起着积极的作用

1、教学重点：探究和理解力的平行四边形定则；

2、教学难点：

⑴合力概念理解；（通过学生“提水”实验、曹冲称象故事等突破）

⑵不在一直线两个共点力及其合力关系的猜想；

（采用发散猜想和特殊值推断型猜想来突破）

⑶实验数据记录和处理。（用“图示法”描述）

4　力的合成　

4　力的合成