5自由落体运动教学设计案例

日期:2016-1-8 11:40 阅读:

共1课时

5　自由落体运动 高中物理人教2003课标版

1教学目标　1、知识与能力

（1）知道物体做自由落体运动的条件，认识重力加速度；

（2）掌握自由落体运动的特点和规律；

（3）培养学生分析和综合、推理和判断等思维能力。

2、过程与方法

通过观察轻重不同物体在真空中的下落过程，实际测量重物自由下落的加速度等探究活动，体会科学推理和实验是揭示自然规律的重要方法和手段。

3、情感态度和价值观

感受前人崇尚科学、勇于探索的人格魅力和严谨务实的科学态度。

2学情分析

学生已经初步学习了匀变速直线运动的一般规律，掌握了通过打点计时器分析物体的运动规律和求解加速度的基本方法，因此本节课可以通过试验中分析纸带求出加速度以分析自由落体的运动规律，再把它与自由落体运动的定义相结合，不仅分析了问题，而且凸显运动与力的关系，为动力学内容的学习做了铺垫，可以初步培养学生用联系的和逻辑的观点看待物理问题的思想方法。

3重点难点

重点：通过实验分析自由落体的运动规律；

难点：是学生准确把握自由落体运动的概念及实质。

4教学过程 4.1 教学活动 活动1【导入】温故知新：

1.匀变速直线运动

速度与时间的关系式:

位移与时间的关系式：

速度与位移的关系式:

由打点纸带求加速度的公式:

2. 如图所示是用打点计时器研究小车运动打出的一条纸带，A、B、C、D、E为在纸带上所选取的连续的5个计数点，相邻计数点间的时间间隔为0．1 s；试判断小车在做何种形式的运动？

活动2【活动】探究导航

探究一：什么是自由落体运动？

演示实验一：让石头和羽毛、气球和实心球同时落地。

分组实验: 利用桌面上的金属片和纸片验证你的猜想

演示实验二:   牛顿管内物体的下落。

思考:1、是什么原因造成的呢？
         2、如果没有空气阻力，物体只受重力，从静止
        开始下落的情况是什么样子呢？

总结:
1.自由落体运动的定义：只受重力作用，从静止开始的下落运动

2.做自由落体运动的条件:
（1）只受重力        （2）初速度为零

【例1】判断下列物体是否在做自由落体运动
       ⑴向地面用力掷一小石块；
       ⑵棉花团落地；
       ⑶蹦极跳

活动3【活动】探究二：自由落体运动的性质

自由落体运动是一种怎样的运动?

自由落体运动是匀变速直线运动

1.纸带上的点是在一条直线上还是一条曲线上？
2.重锤是在作匀速直线运动吗？
3.是加速还是减速运动？
4.是匀加速运动吗？我们怎样去判断呢？

总结: 自由落体运动的特点：a=g,vo=0

对重力加速度g的理解：
1.同一地点，任何物体的自由落体加速度相同，跟物
    体的轻重无关。
2.重力加速度的方向始终竖直向下，大小跟高度和纬
    度有关。
3.地面附近通常取g=9.8m/s2，粗略计算时，可取
    10 m/s2。

活动4【活动】探究三：自由落体运动的规律及应用？

1、规律:
①速度公式:v=gt

②位移公式:h=1/2gt2

③速度与位移关系:v2=2gh

活动5【练习】课堂检测：　

1.关于自由落体运动下列说法正确的是（）
A.物体竖直向下的运动一定是自由落体运动
B.自由落体运动是初速度为零加速度为g的竖直向下
的匀加速直线运动
C.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由
落体运动
D.当空气阻力小到可以忽略不计时，物体从静止开始
下落的实际运动可视为自由落体运动
2.估算从三楼晾台上下落的花盆，经多长时间到达地面？到达地面的速度有多大？
（提示：每层楼高约2.8m，凉台高约0.9m)

活动6【作业】作业拓展：　

课本第44页【做一做】估测曝光时间

5　自由落体运动

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