23假如教学设计第二课时

23　假如　 小学语文       人教2001课标版

1.认识并会写“哭、良、食”三个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.有关爱他人，乐于奉献，助人为乐的愿望。

1.认识并会写“哭、良、食”三个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 有关爱他人，乐于奉献，助人为乐的愿望。

1.认识并会写“哭、良、食”三个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.有关爱他人，乐于奉献，助人为乐的愿望。

1.认识并会写“哭、良、食”三个生字。

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 有关爱他人，乐于奉献，助人为乐的愿望。

一、复习导入：

复习生字词

a.出示生字卡片和词语卡片开展多种形式的认读复习生字词语。

b.指名选择词语造句。

全班有感情地齐声朗读课文第一小节。

学习新课

、学习课文第二小节。

1.教师范读学生模仿读，教师相机指导句子，读出第二小节表达的感情。

2.指名学生感情朗读第二小节，比一比谁读的最好。全班评价，教师指导。

3.出示自学要求，四人小组再自由读文，思考：找一找这一小节神笔又帮助课文里的“我”实现了一个什么愿望，用“        ”勾出相应的句子。

a.四人小组合作学习，解决问题。

b.全班交流，师生一起评议。（出示课件）

4.指导写字

a.学生再次感情自由读文，勾画出本科生字。(哭、良、食)

b.教师指导观察生字的字形结构，指导学生学写生字。

c.学生练写，教师巡视指导.

d.全班展评，师生评议。

5.全班再感情齐读第2小节。

㈡、学习课文第三小节

1.教师范读，学生自学。出示自学要求：勾画出这一小节表示愿望的句子。（出示课件）

2.指名说找出来的句子，全班集体订对。

3.教师指导学生感情朗读第三小节。

总节全文，拓展延伸

1.教师引导学生复述课文中“我”的三个愿望，总节全文感悟课文表达的思想感情。（出示课件）

2.你最喜欢哪个愿望，就把那一小节有感情地读给大家听。指名读，大家评议。

3.拓展延伸。（出示课件）

a.假如你现在也有一支马良的神笔，你会做些什么？四人小组先说说你的愿望，然后再写下来。

b.指名说学生自己的愿望，分享成果，全班评议。

课堂练习

看板书教师引导学生试背课文。（出示课件）

布置作业（出示课件）

1.背会课文。

2.继续续写课文，并且把自己写的读给家长听。

板书设计：             

23.假如

假如 神笔

冬天    小树      红红的太阳    快活成长

树上    小鸟      好吃的谷粒    不苦苦等待

不幸   朋友西西   一双好腿      我们一起

爱心  善良  乐于助人

23　假如　

23　假如　

1.认识并会写“哭、良、食”三个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.有关爱他人，乐于奉献，助人为乐的愿望。

1.认识并会写“哭、良、食”三个生字。

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 有关爱他人，乐于奉献，助人为乐的愿望。

一、复习导入：

复习生字词

a.出示生字卡片和词语卡片开展多种形式的认读复习生字词语。

b.指名选择词语造句。

全班有感情地齐声朗读课文第一小节。

学习新课

、学习课文第二小节。

1.教师范读学生模仿读，教师相机指导句子，读出第二小节表达的感情。

2.指名学生感情朗读第二小节，比一比谁读的最好。全班评价，教师指导。

3.出示自学要求，四人小组再自由读文，思考：找一找这一小节神笔又帮助课文里的“我”实现了一个什么愿望，用“        ”勾出相应的句子。

a.四人小组合作学习，解决问题。

b.全班交流，师生一起评议。（出示课件）

4.指导写字

a.学生再次感情自由读文，勾画出本科生字。(哭、良、食)

b.教师指导观察生字的字形结构，指导学生学写生字。

c.学生练写，教师巡视指导.

d.全班展评，师生评议。

5.全班再感情齐读第2小节。

㈡、学习课文第三小节

1.教师范读，学生自学。出示自学要求：勾画出这一小节表示愿望的句子。（出示课件）

2.指名说找出来的句子，全班集体订对。

3.教师指导学生感情朗读第三小节。

总节全文，拓展延伸

1.教师引导学生复述课文中“我”的三个愿望，总节全文感悟课文表达的思想感情。（出示课件）

2.你最喜欢哪个愿望，就把那一小节有感情地读给大家听。指名读，大家评议。

3.拓展延伸。（出示课件）

a.假如你现在也有一支马良的神笔，你会做些什么？四人小组先说说你的愿望，然后再写下来。

b.指名说学生自己的愿望，分享成果，全班评议。

课堂练习

看板书教师引导学生试背课文。（出示课件）

布置作业（出示课件）

1.背会课文。

2.继续续写课文，并且把自己写的读给家长听。

板书设计：             

23.假如

假如 神笔

冬天    小树      红红的太阳    快活成长

树上    小鸟      好吃的谷粒    不苦苦等待

不幸   朋友西西   一双好腿      我们一起

爱心  善良  乐于助人