1牛顿第一定律优秀教案

日期:2016-1-8 11:21 阅读:

共1课时

1　牛顿第一定律　高中物理人教2003课标版

1教学目标

1.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法；

2.理解牛顿第一定律的内容及意义。

3.明确惯性的概念，会解释有关的惯性现象

2学情分析

层次高的学生：通过初中的学习对本节的知识有大致的的了解，只知道亚里士多德的观点是错误的，知道伽利略通过理想实验就得出了牛顿第一定律并且练得多的是通过惯性程式化解答相关的实际问题；

层次低的学生：仅知道有关人名及对知识点肤浅的认识。

3重点难点

重点：1、对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解；2、牛顿第一运动定律及其应用。

难点：伽利略的理想实验、牛顿第一运动定律的理解。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】一、历史回顾

观察具体的事例（例如：滚动的足球，手推课本等）观察、经验得出：必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来。

思考：物体运动,要力来维持么？但又为什么会出现上述这种现象呢？矛盾出在哪呢？

活动2【讲授】一、历史回顾

理想实验思想：在没有摩擦力的情况下，让小球沿一个斜面滚下来，小球将滚上另一个斜面，并且将上升到原来静止时的高度。

如果减少第二个斜面的倾角，小球仍然要达到原来的高度，但是要通过更长的路程。

继续减少第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将不能到达原来的高度，就要沿着水平面以恒定的速度持续运动下去。

结论：

力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.

活动3【测试】达标检测

关于伽利略实验，下列说法正确的是（）

A．完全是理想的，没有事实为基础；

B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反映自然规律的；

C．没有事实为基础，只有理想推理；

D．以上说法都不对；

活动4【讲授】二、牛顿第一定律

牛顿总结成动力学的一条基本定律(牛顿第一定律):一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。

反映了：

1、力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

2、物体不受外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态.

(或所受外力的合力为零时)

牛顿第一定律可不可以用实验来直接验证？什么时候可以看作不受力？

不受力的物体是不存在的，所以牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不能用实验来验证。

当物体受力但所受外力的合力为零时可以看作物体不受力。

活动5【测试】达标测试

用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将（　　）

A．保持原来的圆周运动状态

B．保持绳断时的速度作匀速直线运动

C．小球运动速度减小，但保持直线

D．以上三种都有可能

活动6【讲授】三、惯性

牛顿第一定律又叫惯性定律。

思考：什么叫惯性？惯性有怎样的特点呢？

一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性。

思考：惯性与什么有关？

惯性只与物体的质量有关,质量大,惯性大。与运动与否、速度大小、所受外力无关。

惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。

活动7【测试】达标检测

1、有一热气球以一定的速度匀速竖直上升一定高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体离开热气球后将：（）

A.继续上升一段距离，然后下落。

B.立即下落。

C.以原来的速度永远上升。

D.以上说法都不对。

2、如图示，固定在汽车上与汽车共同前进的油箱中有一气泡，当汽车突然加速时，关于汽泡相对油箱的运动情况，下列说法正确的是（）

A ．向后；

B ．向前；

C．静止；

D．不能确定。

活动8【作业】作业

完成课后问题与练习

1　牛顿第一定律　

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