20纸船和风筝教学设计内容推荐

20　纸船和风筝　 小学语文       人教2001课标版

１、认识８个生字，能准确地读准字音。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

３、通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

1.唱《找朋友》。

2.小朋友都有自己的好朋友吗？你们是怎样成为朋友的？（畅所欲言）。

3.今天老师给大家带来了两个小朋友，他们是怎样成为朋友的？我们一起学习《风筝和纸船》。（板书课题）

1.大声朗读课文，读准字音，读通句子。

2.想想他们是怎样成为好朋友的？

3.标出课文自然段序号。

1.课文分为几个自然段？

2.谁愿意来朗读？

3.赛读：个人赛读，小组赛读。

1、纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友，朋友之间的友谊是多么珍贵啊，找到了朋友是件多么幸福的事！幸福是一种很快乐的感觉，是一重很舒服的感觉。孩子们你们什么时候觉得自己很幸福？

2、说得多好啊！老师祝福咱们班的每一位小朋友每天过得都很幸福！

 “幸福”还是我们这节课要写的字。（课件：幸福田字格）

2 你们有什么办法记住“幸”字？（指名说，口诀如：土下小样少没了腰）

3 “福”字有什么要提醒大家的？（示字旁）

4 伸出手，和老师一起在田字格中把幸福写下来。师范写,生书空

5 学生描红、练写。（老师把幸福送给你们，在95页田字格中找到它们，描一个，写一个。提醒写字姿势：提笔就是写字时；一拳一尺一寸要注意。）

6 同桌互评。

纸船（漂）呀（漂），（漂）到了小熊的家门口。

风筝（飘）呀（飘），（飘）到了松鼠的家门口。

20　纸船和风筝　

20　纸船和风筝　

1.唱《找朋友》。

2.小朋友都有自己的好朋友吗？你们是怎样成为朋友的？（畅所欲言）。

3.今天老师给大家带来了两个小朋友，他们是怎样成为朋友的？我们一起学习《风筝和纸船》。（板书课题）

1.大声朗读课文，读准字音，读通句子。

2.想想他们是怎样成为好朋友的？

3.标出课文自然段序号。

1.课文分为几个自然段？

2.谁愿意来朗读？

3.赛读：个人赛读，小组赛读。

1、纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友，朋友之间的友谊是多么珍贵啊，找到了朋友是件多么幸福的事！幸福是一种很快乐的感觉，是一重很舒服的感觉。孩子们你们什么时候觉得自己很幸福？

2、说得多好啊！老师祝福咱们班的每一位小朋友每天过得都很幸福！

 “幸福”还是我们这节课要写的字。（课件：幸福田字格）

2 你们有什么办法记住“幸”字？（指名说，口诀如：土下小样少没了腰）

3 “福”字有什么要提醒大家的？（示字旁）

4 伸出手，和老师一起在田字格中把幸福写下来。师范写,生书空

5 学生描红、练写。（老师把幸福送给你们，在95页田字格中找到它们，描一个，写一个。提醒写字姿势：提笔就是写字时；一拳一尺一寸要注意。）

6 同桌互评。

纸船（漂）呀（漂），（漂）到了小熊的家门口。

风筝（飘）呀（飘），（飘）到了松鼠的家门口。