识字3优秀教学设计

地区： 湖北省 - 襄阳市 - 枣阳市

学校：枣阳市第二实验小学

识字3 小学语文       人教2001课标版

1、 认识11个生字，会写8个字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、 有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

【教学重点】认识11个生字，会写8个字

【教学难点】通过朗读课文，感受祖国的伟大。

教学过程：

一、 看影片，导入新课

播放风光、名胜片段，学生说说看到了什么。教师相继引出本课要认的生字。

二、 自主探究，学习生字。

1、 利用拼音自由小声朗读课文，不会认的字圈出或找同学帮忙 。

2、 卡片检查生字的字音，正音。

3、 PPT出示生字组成的词语（带拼音）：神州 山川 长江涌 珠峰耸 隔海峡 与大陆 民族  问：这些生字放在词语中你能把音读准吗？

4、 合作学习，识记生字。

（1）比较识字：州—川

 师：州和川在我们国家的很多地名中都会出现，你知道哪些呢？（课件展示）

     鸟——岛

 师：鸟和岛怎么区别？（岛像个小山，所以下面是个山字。）

（2）分析字形理解：峡（山和山加在一起就是个峡谷）

PPT，读去拼音的词。
读通课文。学生自由练读，在小组合作读并正音。  

重点研读，初步感知。

1、 师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？(PPT）

2、 你看到了什么？

3、 边看多媒体边逐个介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。在介绍时穿插个别短句的朗读。指导朗读第二句。

4、祖国的山河就像一幅美丽的图画。指导朗读第一句。

5、 在我国有一个地方他与我们大陆隔海相望，知道他是哪里吗？（是呀，在我国东南都有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古也来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。）PPT，出示地图，指导朗读第三句。

6、 我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣美丽富强？师：我们国家是一个多民族的国家。我国共有多少个民族？你是哪一个民族？你还知道哪个民族？师：全国各族人们，我们都团结在一起，一起来建设我们的祖国，一起让我们的祖国更美丽富强，现在让我们一起来读最后一句话吧！（带着热爱的）指导朗读第四句。

教学过程：

一、 复习巩固。导入新课PPT

1、 读词语。(老师领读、男女生读、分组读、个别读、小老师领读）

4、 看图片朗读句子。

二、 熟读背诵

1、播放PPT。同学们边看边想课文。我们的祖国美吗？（美）那我们一起美美的把课文读一读吧！

师生交叉朗读全文。

师：祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。现在让我们来美美的赞美一下我们的祖国！

2、师：老师这里还有段韵文，（谁能有感情的来读读？）出示三字经PPT

3、总结：神州大地，山河壮美，黄河长江，奔腾不息，宝岛台湾，隔海相望，中华民族，奋发图强。

三、 指导书写，注意笔画结构。

1、多媒体出示：夕、与、川、州、台、争、民、族。

2、学生观察分析，相互读读、记记生字，怎样把字写好。

3、指名说，相机组词。

4、师：重点指导夕，与、民、族。

5、学生练习书写。

四、 作业。（见习题设计）

《识字3》习题设计

枣阳市第二实验小学    黄荣艳

一、拼写小能手。

民 族           山 川          夕 阳

台 湾           神 州          争 吵

二、比一比，再组词

川（山川）              族（民族）          岛（小岛）

州（杭州）              旅（旅行）          鸟（小鸟）

三、我会仿写句子。

1、我爱祖国的万里长城。

  ______爱______

台湾和大陆是一家

  ______是______

我喜欢奔腾的长江和汹涌的黄河。

  ______喜欢______

文中寻宝。

______奔，______涌，长城长，珠峰耸。
______，齐分发，争朝夕，兴______。
我们的祖国又被称为______、______。
我国共有______个民族，______族人口最多，我是______族。我还知道______、______、______等民族。

识字3

识字3

教学过程：

一、 看影片，导入新课

播放风光、名胜片段，学生说说看到了什么。教师相继引出本课要认的生字。

二、 自主探究，学习生字。

1、 利用拼音自由小声朗读课文，不会认的字圈出或找同学帮忙 。

2、 卡片检查生字的字音，正音。

3、 PPT出示生字组成的词语（带拼音）：神州 山川 长江涌 珠峰耸 隔海峡 与大陆 民族  问：这些生字放在词语中你能把音读准吗？

4、 合作学习，识记生字。

（1）比较识字：州—川

 师：州和川在我们国家的很多地名中都会出现，你知道哪些呢？（课件展示）

     鸟——岛

 师：鸟和岛怎么区别？（岛像个小山，所以下面是个山字。）

（2）分析字形理解：峡（山和山加在一起就是个峡谷）

PPT，读去拼音的词。
读通课文。学生自由练读，在小组合作读并正音。  

重点研读，初步感知。

1、 师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？(PPT）

2、 你看到了什么？

3、 边看多媒体边逐个介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。在介绍时穿插个别短句的朗读。指导朗读第二句。

4、祖国的山河就像一幅美丽的图画。指导朗读第一句。

5、 在我国有一个地方他与我们大陆隔海相望，知道他是哪里吗？（是呀，在我国东南都有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古也来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。）PPT，出示地图，指导朗读第三句。

6、 我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣美丽富强？师：我们国家是一个多民族的国家。我国共有多少个民族？你是哪一个民族？你还知道哪个民族？师：全国各族人们，我们都团结在一起，一起来建设我们的祖国，一起让我们的祖国更美丽富强，现在让我们一起来读最后一句话吧！（带着热爱的）指导朗读第四句。

• 优点:

  学情分析准确

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目标明确

• 缺点:

  无