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1重力基本相互作用教学设计第二课时

日期:2016-1-7 13:34 阅读:
1课时

1 重力 基本相互作用  高中物理       人教2003课标版

1教学目标

1.知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的.

2.知道重力的大小和方向,知道用悬绳挂着的静止物体,用静止的水平支持物支持的物体,对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力,大小等于物体受到的重力.会用公式G=mg(g=9.8 N/kg)计算重力.

3.知道重心的概念以及均匀物体重心的位置

2学情分析

学生基础较差

3重点难点

重点:重力概念、重力三要素

难点:重心

4教学过程 4.1 重力     教学活动 活动1【讲授】重力

一、重力

重力的产生:由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力.

对重力的认识应注意几点:

(1)地球上的物体都受到重力的作用,不管质量大小,也不论有无生命,凡是由

分子、原子构成的物体,都受重力作用;

  (2)重力是由于地球的吸引而产生的,但重力的大小不一定等于地球对物体的吸

引力,重力一般小于地球对物体的吸引力;

  (3)重力是非接触力,抛出去在空中运动的物体与静止时所受重力是相同的;

重力的施力物体是地球.

二、重力三要素

1.重力的大小:重力与质量的关系是G=mg,通常取g=9.8N/kg,重力的大

小可以用弹簧秤测出.

2.重力的方向:总是竖直向下,可由铅锤线确定,总与当地的水平面垂直

,切不可说成垂直向下,平面不同,其垂直向下的方向也不同.重力的方向不受其

它作用力的影响,与运动状态也没有关系.

3.重力作用点:重心

一个物体的各部分都要受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到重

力的作用集中于一点,这一点叫做物体的重心.重心是一个物体各部分受到重力作

用的等效作用点.


注意:

(1)重力的大小在数值上等于物体静止时对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力,但不要

认为拉力、压力总等于重力,拉力或压力在数值上等于重力是有条件的;也不要认为拉力、压力

就是重力,拉力或压力与重力是不同性质的力.一个物体所受的重力大小与物体是否受其它力没

有关系;

(2)质量分布均匀的物体,重心的位置只跟物体的形状有关,有规则几何形状的均匀物体,

它的重心在它的几何中心;

(3)质量分布不均匀的物体,重心的位置除与物体的形状有关外,还跟物体的质量分布有关;

(4)物体重心的位置,可以在物体上,也可在物体外,例如一个平板的重心在板上,而一个

铁环的重心就不在环上;

(5)重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关.但一个物体内质量分布发生

变化时,其重心的位置也发生变化.如一个充气的篮球,其重心在几何中心处,若将篮球内充入

一半体积的水,则球(含水)的重心将下移.


自我检测:

1.关于重力的说法中,错误的是 (  ABC  )

A.重力的方向总垂直于支持面

B.地球上的物体只有静止时才受到重力的作用

C.物体向上运动所受重力较小,向下运动时受重力较大

D.同一物体,不论静止还是运动,也不论怎样运动,受到的重力都一样

2.对于重力的大小,下列说法正确的是 (  CD  )

A.物体重力的大小总是等于拉紧竖直悬绳的拉力或对水平面的压力

B.物体的重力大小可以用天平直接测量

C.物体在同一位置所受的重力与它的质量成正比

D.同一物体在地球上不同位置的重力大小可以是不同的

3.关于物体重心的说法,正确的是 (  D  )

A.物体的重心一定在物体上

B.质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上

C.只有形状规则的物体用悬线悬挂时,悬线方向才通过重心

D.任何物体用细线悬挂时,悬线方向都通过重心

4.关于重心的下列叙述中,正确的是 (  AC  )

A.物体所受重力的等效作用点叫重心

B.物体的重心处才受重力作用

C.质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点

D.球体的重心总在球心

5.下列说法中正确的是 (  A  )

A.无论是固体、液体和气体,都受到重力的作用

B.重力的方向为垂直向下

C.人跳起后仍落回地面,说明人与地球间存在万有引力;人造卫星能在稳定的轨道上绕地球运动,说明它不受地球引力作用

D.人们都生活在地球上,所以地球对每个人的引力大小都一样

6.关于重心的下列说法中不正确的是 (  ABCD  )

A.物体内最重的一点称为重心;

B.物体的重心处才受到重力作用;

C.规则物体的重心一定在它的几何中心上;

D.重心是物体所受重力的作用点,所以重心总在物体上,不可能在物体之外.

7.在关于重心位置的下列说法中正确的是 (  D  )

A.物体升高或降低时,重心在物体上的位置也要升高或降低

B.物体的形状改变时,其重心的位置必定改变

C.物体的重心在物体上的位置随着物体的放置方法不同而改变

D.物体升高或降低,或放置的方法不同,重心在物体上的位置不变

1 重力 基本相互作用 

课时设计 课堂实录

1 重力 基本相互作用 

1重力     教学活动 活动1【讲授】重力

一、重力

重力的产生:由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力.

对重力的认识应注意几点:

(1)地球上的物体都受到重力的作用,不管质量大小,也不论有无生命,凡是由

分子、原子构成的物体,都受重力作用;

  (2)重力是由于地球的吸引而产生的,但重力的大小不一定等于地球对物体的吸

引力,重力一般小于地球对物体的吸引力;

  (3)重力是非接触力,抛出去在空中运动的物体与静止时所受重力是相同的;

重力的施力物体是地球.

二、重力三要素

1.重力的大小:重力与质量的关系是G=mg,通常取g=9.8N/kg,重力的大

小可以用弹簧秤测出.

2.重力的方向:总是竖直向下,可由铅锤线确定,总与当地的水平面垂直

,切不可说成垂直向下,平面不同,其垂直向下的方向也不同.重力的方向不受其

它作用力的影响,与运动状态也没有关系.

3.重力作用点:重心

一个物体的各部分都要受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到重

力的作用集中于一点,这一点叫做物体的重心.重心是一个物体各部分受到重力作

用的等效作用点.


注意:

(1)重力的大小在数值上等于物体静止时对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力,但不要

认为拉力、压力总等于重力,拉力或压力在数值上等于重力是有条件的;也不要认为拉力、压力

就是重力,拉力或压力与重力是不同性质的力.一个物体所受的重力大小与物体是否受其它力没

有关系;

(2)质量分布均匀的物体,重心的位置只跟物体的形状有关,有规则几何形状的均匀物体,

它的重心在它的几何中心;

(3)质量分布不均匀的物体,重心的位置除与物体的形状有关外,还跟物体的质量分布有关;

(4)物体重心的位置,可以在物体上,也可在物体外,例如一个平板的重心在板上,而一个

铁环的重心就不在环上;

(5)重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关.但一个物体内质量分布发生

变化时,其重心的位置也发生变化.如一个充气的篮球,其重心在几何中心处,若将篮球内充入

一半体积的水,则球(含水)的重心将下移.


自我检测:

1.关于重力的说法中,错误的是 (  ABC  )

A.重力的方向总垂直于支持面

B.地球上的物体只有静止时才受到重力的作用

C.物体向上运动所受重力较小,向下运动时受重力较大

D.同一物体,不论静止还是运动,也不论怎样运动,受到的重力都一样

2.对于重力的大小,下列说法正确的是 (  CD  )

A.物体重力的大小总是等于拉紧竖直悬绳的拉力或对水平面的压力

B.物体的重力大小可以用天平直接测量

C.物体在同一位置所受的重力与它的质量成正比

D.同一物体在地球上不同位置的重力大小可以是不同的

3.关于物体重心的说法,正确的是 (  D  )

A.物体的重心一定在物体上

B.质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上

C.只有形状规则的物体用悬线悬挂时,悬线方向才通过重心

D.任何物体用细线悬挂时,悬线方向都通过重心

4.关于重心的下列叙述中,正确的是 (  AC  )

A.物体所受重力的等效作用点叫重心

B.物体的重心处才受重力作用

C.质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点

D.球体的重心总在球心

5.下列说法中正确的是 (  A  )

A.无论是固体、液体和气体,都受到重力的作用

B.重力的方向为垂直向下

C.人跳起后仍落回地面,说明人与地球间存在万有引力;人造卫星能在稳定的轨道上绕地球运动,说明它不受地球引力作用

D.人们都生活在地球上,所以地球对每个人的引力大小都一样

6.关于重心的下列说法中不正确的是 (  ABCD  )

A.物体内最重的一点称为重心;

B.物体的重心处才受到重力作用;

C.规则物体的重心一定在它的几何中心上;

D.重心是物体所受重力的作用点,所以重心总在物体上,不可能在物体之外.

7.在关于重心位置的下列说法中正确的是 (  D  )

A.物体升高或降低时,重心在物体上的位置也要升高或降低

B.物体的形状改变时,其重心的位置必定改变

C.物体的重心在物体上的位置随着物体的放置方法不同而改变

D.物体升高或降低,或放置的方法不同,重心在物体上的位置不变

Tags:重力,基本,相互作用,教学设计,第二