12失物招领优秀教学设计

地区： 四川省 - 凉　山 - 昭觉县

学校：昭觉县四开乡中心小学校

12　失物招领　 小学语文       人教2001课标版

１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　３、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。

通过平时学生的行为习惯学生对本课的学习很有兴趣

１、认识“失、级”等１４个生字，会写“同、工”等６个字。
　　２、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。

１、出示课题：
　　失物招领
　　学生齐读课题。
　　２、小朋友，你丢过东西吗？
　　学生回答后，老师归纳：
　　对！丢失的物品就叫“失物”。
　　现在你知道在火车站、机场、公园等公共场合的“失物招领处”的

　　３、学生再次读课题引导质疑：
　　读了课题你最想知道什么？
　　４、简单理清学生提出的问题：
　　是谁丢失了东西？他们丢失了什么东西？是怎样被“失主”认领的呢？“失主”又是怎样处理它们的呢？

１、电脑出示动画，配乐朗读课文，这些“失物”是什么？
　　　　（小朋友丢的垃圾）
　２、明明是小朋友丢的垃圾怎么会变成“失物”呢？让我们一起跟小朋友到植物园去看看吧。

１、学生利用已掌握的识字方法自由学生字：
　　读准字音，认记字型，读好轻声音节。
　　２、检查自学情况：
　　　⑴　多媒体出示生字及生字组成的词语：
　　　学生自由读──抽个别读──同桌互读──开火车读。
　　　⑵　正音，注意读准：
　　　翘舌音声母的字：失、专、准、双。
　　　后鼻音韵母的字：同、工。
　　　⑶　摘掉拼音小帽，你还会读吗？
　　   （指名读，开火车读）
　　　⑷　课文共有几小节？比比谁读得正确。
　　   （边读边想）
　　３、标好小节：
　　开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。

抄写生字词

12　失物招领　

12　失物招领　

１、出示课题：
　　失物招领
　　学生齐读课题。
　　２、小朋友，你丢过东西吗？
　　学生回答后，老师归纳：
　　对！丢失的物品就叫“失物”。
　　现在你知道在火车站、机场、公园等公共场合的“失物招领处”的

　　３、学生再次读课题引导质疑：
　　读了课题你最想知道什么？
　　４、简单理清学生提出的问题：
　　是谁丢失了东西？他们丢失了什么东西？是怎样被“失主”认领的呢？“失主”又是怎样处理它们的呢？

１、电脑出示动画，配乐朗读课文，这些“失物”是什么？
　　　　（小朋友丢的垃圾）
　２、明明是小朋友丢的垃圾怎么会变成“失物”呢？让我们一起跟小朋友到植物园去看看吧。

１、学生利用已掌握的识字方法自由学生字：
　　读准字音，认记字型，读好轻声音节。
　　２、检查自学情况：
　　　⑴　多媒体出示生字及生字组成的词语：
　　　学生自由读──抽个别读──同桌互读──开火车读。
　　　⑵　正音，注意读准：
　　　翘舌音声母的字：失、专、准、双。
　　　后鼻音韵母的字：同、工。
　　　⑶　摘掉拼音小帽，你还会读吗？
　　   （指名读，开火车读）
　　　⑷　课文共有几小节？比比谁读得正确。
　　   （边读边想）
　　３、标好小节：
　　开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。

抄写生字词