12失物招领课堂实录【3】

日期:2016-1-7 10:56 阅读:

王小青

地区：江西省 - 安福县 -

学校：安福县平都第二小学

共1课时

12　失物招领　小学语文人教2001课标版

1教学目标

正确、流利、有感情的朗读课文。

养成爱护环境卫生的习惯。

2学情分析

一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱丢垃圾的习惯，如果光凭单纯的说教和强制性的命令，教育效果甚微。所以我们要以此片课文做典范，引导学生练习生活实际，在读文感悟中矫正不良行为，自觉养成爱护环境卫生的习惯。

3重点难点

通过朗读理解课文内容，理解爱护环境卫生是每个人的责任。并培养学生的主动积累词语的意识。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】第二课时

一、导入。

1、老师检查学生读第1---4自然段。

2、师：失物是怎样被认领的？主人又是怎样处理的？我们继续学习5----8自然段。

二、朗读。

1、学习第5---8自然段。

总结学生提出的问题，引导学生以问题为线索朗读感悟。

2、一年级一班的学生丢东西了吗？他们丢失了什么东西？

（1）指名朗读第6自然段，然后小组讨论解答，互相交流。

（2）启发情感，知道朗读。

如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情是怎么样的呢？试着读读课文。

如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎么样？试着用这样的心情朗读课文。

3、那几位乱丢东西的同学领到了自己的东西了吗？你从哪儿看出来的？

（1）指名读读第7自然段，小组讨论并解答。

（2）自由朗读，思考：那几位同学为什么脸都红了？

（3）引发想象，指导朗读。

如果你是哪几位丢垃圾的同学中的一个，你的心情会是怎么样？带着这种心情读课文。

如果你看到这几位同学主动改正了错误，你会怎么想？你会喜欢他们吗？那你就怀着喜悦的心情朗读课文。

4、第5自然段教师重点引导学生练习课文插图，抓住同学们的表现，读出惊奇的语气。

5、知道朗读第8自然段时可让同学进行说话训练。

老师和张爷爷看到......看到......看到......，所以露出了会心的微笑。

三、表演。

1、用课前准备好的道具（垃圾袋）让学生根据课文内容进行表演。

2、以小组为单位开展竞赛，师生互相评议。

四、练习。

1、读读比比。

（1）我们的一些生字就像一些双胞胎兄弟一样正的很像，你能分清吗？

课件出示：

认-------队准--------难先--------失备--------各

（用红色的笔标出他们不同的地方）

（2）指名说说它们的异同，组词比赛；通过点击字出现它所组的一些词语让学生认一认、读一读。

2、学生调查。

在校园里、街道上或者自己家的附近有没有“失物”，如果有，你将如何行动？请制订一份《环保公约》自愿加入环保小分队。

五、拓展延伸。

展示一下学生保护环境的图画，或者讲卫生的活动中，说说自己的想法。

12　失物招领　

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