20纸船和风筝课堂实录【1】

日期:2016-1-7 10:51 阅读:

共1课时

20　纸船和风筝　小学语文人教2001课标版

1教学目标：

知识与技能：

1、认识8个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

3、对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。

过程与方法：

1、利用拼音，自主识字。小组合作，检查识字。游戏活动，巩固识字。指导观察，识写结合。

2、在理解字词的基础上，运用小组合作的方法使学生感知课文，通过表演读，范读，比赛读感悟课文的含义。

情感态度和价值观：

体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。

2学情分析

学生已有一定的识字基础，识字能力。学习兴趣比较浓厚，能积极思考与回答问题。喜欢和同学交往，但对友谊的理解还处于感性阶段。

3重点难点

重点：认识“坏、扎”等8个生字；会写8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 新设计

一、谜语导入。

1、学生猜谜语。不用砖瓦起高楼,铁壳地板尖尖头,载人运货容量大,江河湖海任遨游。打一水上交通工具。（）

天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘.。打一玩具（）

2、板书交齐读课题。

二、初步课文，整体感知。

1、教师范读课文，学生注意生字、新词的读音。

2、学生自由读文，利用拼音读准字音，读通句子。

3、这篇课文主要讲述谁和谁之间的故事？

三、识字学词。

1、自主利用拼音认读生字和词语，要求把字词读准确。

2、小组内互认互读，检查情况。

3、教师指名认读词语。

4、齐读词语。

5、认读生字。有困难的同学再读一读拼音和词语，把不会认的字多读几遍。

6、游戏：开火车认读生字。

7、游戏：送字宝宝回家。

8、交流容易读错的字音。

9、给生字默写音节并自我订正。

10、生字扩词。

11、认读“我会读”中的词语。

四、指导写字。

1、认读要求会写的生字。

2、观察生字，交流书写时应注意的事项。

3、教师示范，学生书空。

4、学生描红写字，教师巡视。

5、展示写字成果。

教学活动

20　纸船和风筝　

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