19蓝色的树叶教案推荐

日期:2016-1-6 13:13 阅读:

共1课时

19　蓝色的树叶　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.通过学习，理解课文内容，懂得当别人有困难时应当热情帮助，培养学生助人为乐的品德。

2.认识本课的“术、铅”等生字，会写“由、术”等生字。

3.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

重、难点：

1.朗读课文，理解为什么林园园看见李丽画的蓝树叶脸红了。

2.理解李丽向林园园借绿铅笔，而后来为什么又没有接林园园的绿铅笔。

2学情分析

这篇课文内容与学生生活十分贴近，学生学习起来会很感兴趣，轻松易懂。

3重点难点

1.朗读课文，理解为什么林园园看见李丽画的蓝树叶脸红了。

2.理解李丽向林园园借绿铅笔，而后来为什么又没有接林园园的绿铅笔。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】19.蓝色的树叶

一、导入新课

1、出示一片画好的蓝色树叶，小朋友请看，老师给你们带来了什么？

2、看到这片蓝色的树叶，有什么问题要提吗？

3、将蓝色的树叶粘在黑板上。

4、小朋友们想知道这是怎么回事吗？那今天我们就一起来学习19课？（学生齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文

借助拼音读准字音，边读边圈出本课生字，标出自然段。

2、出示生字，检查认读

术、惹、桌、注、皱、铅、吐、盒、削

3、再读课文，边读边思考：课文主要介绍了谁和谁的一件什么事？

三、课中操

出示课中操，全体学生起立，拍拍手，读一读。

美术课画风景

画房子画小树

绿铅笔画树叶

树叶绿惹人爱

小朋友请注意

桌上笔别掉地

水彩笔油画棒

五颜六色真美丽

四、朗读感悟

1、课中操之后，描述第一自然段。引出“她正要……可是……”

2、你碰到这样的情况，心情会怎么样？（着急）齐读第一自然段。

3、李丽借到绿铅笔了吗？我们一起学习2至4自然段。

（1）自由读第2至4自然段，边读边画出李丽与林园园的对话。（四次）

（2）讨论第一次对话（出示课件）

①李丽是怎样借绿铅笔的？林园园是怎么回答的？

②林园园为什么吞吞吐吐地回答？

③从吞吞吐吐可以看出什么？

④此时林园园画完画了吗？从哪些地方看出来的？

⑤练习朗读

（3）讨论第二次对话（出示课件）

①李丽又一次向林园园借绿铅笔，林园园是怎么回答的？

②试着读一读

(4)讨论第三次对话（出示课件）

这次愿意把绿铅笔借给李丽吗？从哪儿看出来？

“要……不要……不要……不要……”

（5）李丽接过林园园的笔了吗？（出示第四次对话）

4、李丽没有借到绿铅笔，她是怎么做的？（齐读最后一个自然段）

5、林园园看见李丽画的蓝树叶为什么脸红了？（课件出示图画，看看哪个是李丽，哪个是林园园？）

6、假如当时你就在李丽和；林园园旁边，你会对她们说些什么？

7、说说如果你在生活中遇到类似的事，你会怎么做？

（同学有困难应该热情帮助）

五、开辟“绿色通道”

1、假如课文还有第六段，你觉得应怎样写？（课后完成）

2、特别提醒：同学们上学或上课之前一定要检查学习用品是否准备齐全，让不和谐的蓝树叶消失，让绿树叶、黄树叶、红树叶来美化我们的校园生活。

六、指导写字

1、出示会写的字。

2、说说你是怎样记住这些字的。

3、指导书写。

4、练习写字。

19　蓝色的树叶　

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