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共1课时
18 称赞 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1.复习巩固10个生字，积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受互相称赞带来的快乐。 3．学着发现别人的优点，恰如其分的赞美别人。 2学情分析生活中，人们往往容易看到别人的缺点。在学生中，有的同学也总爱挑别人的毛病，好像只有自己最行。二年级的学生受年龄特点的制约，评价自己时优点较多，却不善于发现别人身上的长处。因此，在学习课文中，使学生受到“友好相处、团结合作”的教育显得尤为重要。 3重点难点分角色朗读课文，理解“一个比一个好”。 体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】走进文本理文脉1、这节课继续学习《称赞》，齐读课题。 2、听写词语：傍晚 椅子 消除 采果子（对照大屏幕自检订正） 3、读句子，纠正字音。 4、（板贴图片）课文围绕小刺猬和小獾写了一件什么事？ 活动2【讲授】走进文本精讲读1、引导读文2—7自然段：小刺猬是怎样称赞小獾的？画出相关的句子。 2、图文对照理解：一个比一个好 3、理解词语：粗糙 4、出示句子：你真能干，小板凳做得一个比一个好！ （指导朗读） 5、过度：听了小刺猬的夸奖，小獾有什么变化呢？找出相关句子读一读。 6、引导理解：自信（结合生活实际谈谈体会） 7、能带着自信的感受读一读吗？（练习感情朗读） 8、总结学习方法：（1）读文画句子 （2）图文结合抓重点词理解 （3）有感情的朗读 1、以同桌为单位自主学习：小獾是怎样称赞小刺猬的？ 2、同桌交流 3、汇报学习效果 4、练习感情朗读 活动4【作业】板书设计称赞 有了自信 小刺猬图 小獾图 消除疲劳 18 称赞 课时设计 课堂实录18 称赞 1第一学时 教学活动 活动1【导入】走进文本理文脉1、这节课继续学习《称赞》，齐读课题。 2、听写词语：傍晚 椅子 消除 采果子（对照大屏幕自检订正） 3、读句子，纠正字音。 4、（板贴图片）课文围绕小刺猬和小獾写了一件什么事？ 活动2【讲授】走进文本精讲读1、引导读文2—7自然段：小刺猬是怎样称赞小獾的？画出相关的句子。 2、图文对照理解：一个比一个好 3、理解词语：粗糙 4、出示句子：你真能干，小板凳做得一个比一个好！ （指导朗读） 5、过度：听了小刺猬的夸奖，小獾有什么变化呢？找出相关句子读一读。 6、引导理解：自信（结合生活实际谈谈体会） 7、能带着自信的感受读一读吗？（练习感情朗读） 8、总结学习方法：（1）读文画句子 （2）图文结合抓重点词理解 （3）有感情的朗读 1、以同桌为单位自主学习：小獾是怎样称赞小刺猬的？ 2、同桌交流 3、汇报学习效果 4、练习感情朗读 活动4【作业】板书设计称赞 有了自信 小刺猬图 小獾图 消除疲劳 陆铁男评论
Tags：称赞,教学,目标
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