18称赞优秀公开课教案

18　称赞　 小学语文       人教2001课标版

：1、认识本课生字，会学本课的生字。2、通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。3、 教育学生要学着发现别人身上的优点。

二年级的学生对拼音、记字方法已经有一定的基础

认识字、写字

 一、引入课题，解”称赞”

让学生认识以前学过的两个生字“称赞”，然后引入课题

师范读，让学生听出谁称赞了谁
二、借助拼音认字（闯关认字）

让我们带着美丽的心情出发吧，一会儿，就来到了美丽的大草原，穿过这片大草原离森林就不远了，可是一堵墙挡住了我们，过不去了，没关系，草原妈妈说了，只要哦我们能认识这八个字，它就施法把这堵墙移开。

三、记生字

加一加、减一减。。。。。。

四、组词

瞧他们一个个的，站在那儿多孤单啊，我们给她们找朋友组词吧。经过努力，草原妈妈施魔法移开了这堵墙。

五、理解字词

小组用自己喜欢的方式合作读带生字宝宝的词。理解粗糙。我这里有一块板子，谁来摸摸看，摸反面，可以用刚才学的某一个词来形容吗？（粗糙）摸起来凹凸不平的，甚至有点扎手的就叫——粗糙
六、写生字
七、总结

今天，我们通过拼音宝宝读会了汉字，并通过加一加等方法记住了它们的形，还通过组词、感受实物等方法理解了她们，还学会了写八个生字，下节课，我们将进入课文去看看他们之间到底是怎样互相称赞的。

18　称赞　

18　称赞　

 一、引入课题，解”称赞”

让学生认识以前学过的两个生字“称赞”，然后引入课题

师范读，让学生听出谁称赞了谁
二、借助拼音认字（闯关认字）

让我们带着美丽的心情出发吧，一会儿，就来到了美丽的大草原，穿过这片大草原离森林就不远了，可是一堵墙挡住了我们，过不去了，没关系，草原妈妈说了，只要哦我们能认识这八个字，它就施法把这堵墙移开。

三、记生字

加一加、减一减。。。。。。

四、组词

瞧他们一个个的，站在那儿多孤单啊，我们给她们找朋友组词吧。经过努力，草原妈妈施魔法移开了这堵墙。

五、理解字词

小组用自己喜欢的方式合作读带生字宝宝的词。理解粗糙。我这里有一块板子，谁来摸摸看，摸反面，可以用刚才学的某一个词来形容吗？（粗糙）摸起来凹凸不平的，甚至有点扎手的就叫——粗糙
六、写生字
七、总结

今天，我们通过拼音宝宝读会了汉字，并通过加一加等方法记住了它们的形，还通过组词、感受实物等方法理解了她们，还学会了写八个生字，下节课，我们将进入课文去看看他们之间到底是怎样互相称赞的。